识字1 春节 饺子 拜年第二课时教学设计

教

学

设

计

主备人：

刘崇涛

课

题：

识字1 第

一

课时

一

、教学目标：

知识与技能：

1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。

过程与方法：

1、

正确、流利有感情地朗读词串。

2、观察图画，借助图画去理解字词。

情感、态度和价值观：激发学生爱家乡、爱祖国的情感。 二、教学重难点：

重点：认识本课的生字，能读准音、认清形。

难点：激发兴趣自主识字、读词，写字。

三、教学准备

多媒体。 四、教学活动

教学过程

教师、学生

活动安排

教学具体内容

个人加工、备注

情境导入。

学习目标：

一、揭题导入

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)

二、初步看图，读韵文

1、观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。

看图说话

2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

学词串

三、指导看图，出示部分生字词

1、出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子]

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年] 引导学生

2、出示第二幅图，观察说话。

看图，用自

(1)图上画的是什么节日?(清明节) 己的话表

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

达.

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡]

(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

六、教师检查自学情况，并加以指导

1、认读生字，正音。

如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。

2、用“饺、扫、墓”扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

八、指导书写

1、学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、让学生在《习字册》—．亡描红、仿影、临写生字。

说话训练

指导写字

6、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

课堂小结：

作业：

识字1 板书设计

春节 清明 端午 中秋

教学反思

教

学

设

计

主备人：

刘崇涛

课

题：

识字1 第

二

课时

教学内容： 一

、教学目标：

知识与技能：

1、复习已有的识字方法，培养学生自主识字在能力 2、学会本课8个生字，按笔顺练，能正确书写，认识手字旁，理解文中词语意思。

过程与方法：开展游戏竞赛活动，在“玩一玩”中强化识字。

情感、态度和价值观：激发学生爱家乡、爱祖国的情感。

二、教学重难点：

重点：认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，按字的结构把字写端正、匀称。

难点：认识手字旁，学习“拜”“墓”的书写。

三、教学准备

多媒体。 四、教学活动

教学过程

教师、学生

活动安排

教学具体内容

个人加工、备注

检查复习，巩固旧知

学习目标：

一、复习检查

1、抽读生字、新词卡片。

2、按“扫、拜、墓”的笔顺书空。

二、继续看图学习生字词

1、出示第三幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子]

2、出示第四幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]教师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示：词卡：月饼]

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。[相机出示词卡：团圆]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

3、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、指导书写，检测效果

1、说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。

2、教师范写生字。

3、学生描红书中田字格里的生字。

4、在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

5、认读课后词语。

6、在《习字册》上描红、临写词语。

7、听写词语，检测效果，及时反馈。

课堂小结：

作业：

看图说话

读韵文

指导书写

识字1 板书设计

拜年 扫墓

教学反思