20 家公开课参赛课教案

20、家

第二课时

教学目标: 1、会写“家”字。

2、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

3、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。

教学重点: 1.学会本课生字新词。

2. 了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

教学难点: 了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

教学过程：

一、导入

1、板书课题——家

(1)通过第一节课的学习，哪个孩子认识“家”字? (2)

出示"家"字的演变过程,认识”家”.(3)你会用”家”这个字组成哪些词语呢?(家长.家庭.回家.家乡……) 二、学习第一小节。

1．抽生读第一小节。

2．这一小节中“家”是什么意思？（家庭）

3．“家”可以组成哪些词语含有家庭这个意思呢？（家人，家具，家长，回家……）你能选一个造句吗？

4．全班齐读第一小节。到底各族风俗有什么不同，他们的乐又在哪儿呢?(板书：乐) 现在有四个不同民族的小朋友正要请我们去他们家做客，想去吗?(想) 三、学习2-5小节。

1．蒙族朋友小满达、维族姑娘小帕夏、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉，这四位小朋友正藏在课文的2——5小节里，请同学读读找找看都在哪儿?自由读2-5小节，你喜欢的部分多读几次。

2.指名说说你喜欢到哪个民族家做客，从图上你知道了什么? （1）生1.我们喜欢到藏族，那里有高又老的平顶房子。(板书：藏族

平顶房) 生2.我还知道藏族有个风俗搬新家要穿新袍

。(板书：新袍) 那么用什么样的心情读这一句(喜悦)。

指名读

，全班齐读。

（2）.同藏族孩子小扎西一起享受搬新家的愉快后你们还想先到哪家去做客呢?为什么呢? 生3.我想先到维族姑娘小帕夏家，她正端了一大盘葡萄和西瓜等着我们呢。( 板书：葡萄

西瓜) 生4.我还想住住那土拱凉，夏天一定很凉快。(板书：土拱凉) 生5.还有我最喜欢那葡萄架，在那做游戏是个很合适的地方。

住在冬暖夏凉的“土拱凉”里，用酸甜可口的葡萄招待客人，这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗?把你的感受读出来。(自由读) （3）.走出了小帕夏家，你们又想到哪家去做客，为什么呢? 生6.我想到蒙古族朋友小满达家去，那里有香喷喷的奶茶，还有我喜欢的蒙古包。(板书：蒙古族

奶茶蒙古包) 生7.老师我还发现他们的蒙古包墙壁是毛皮做的，屋顶圆圆的，像个大气球。(你真聪明还能用大气球来形容这蒙古包) 生8.我知道蒙古族喜欢骑马。

同学们说得真好，骑马、喝

奶茶

、住蒙古包

，这就是小满达一家的快乐，大家一起来读读这一小节。

（4）.谁在吹着悠扬的笛声等着我们呢? 生9.那是傣族姑娘小罕玉呢。我喜欢她的竹笛，还想住她的竹楼。(板书：傣族、竹笛、竹楼) 生10.从图上看我还知道她们的竹楼上可以住人，竹楼下可以养家禽。(你观察的真仔细) 生11.她们还有好玩的泼水节呢。(你知道的真不少) 四.学习第六小节。

1．走完了这几家，我们发现各族小朋友的风俗各不相同，但有一点是相同的，家家都丰衣足食，有衣穿，有饭吃，这样的生活是怎么样的(幸福的)，这样的家庭是怎么样的(快乐的)(板书：大家庭)，让我们用这样的感觉把最后一小节读读。

2．这个快乐的大家庭，指的是什么,哪个孩子知道？（祖国）对，这

个56个民族像兄弟姐妹一样快乐的生活在一起的地方就是，我们可爱的祖国，“没有国，哪有家”我们把我们的祖国又叫国家。孩子们你们知道我们国家的哪些信息呢？谁能说一说? 生12、我们的祖国又960平方公里的土地。

生13、我们国家有13亿人口，是世界上人口最多的国家。

生14、我、们的国家有许多了不起的人，李白、华罗庚……

……

3那我们在这样美好的国家中生活你们感觉怎样（幸福）那我们就应该热爱我们的国家，带着对祖国的热爱朗读最后一小节。

四、背诵

今天去了四位小朋友的家，选一个你喜欢的背一背。