计算工具的认识教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识和用计算器计算一、教学目标1．使学生简单了解计算工具的发展；向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其使用方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2．使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:15:00

来源学校

学校：楚雄市三街镇中心完小

计算工具的认识教学设计第一课时

未知

2018-04-24 11:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识教学设计第一课时

正文

计算工具的认识和用计算器计算

一、教学目标

1．使学生简单了解计算工具的发展；向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其使用方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2．使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

3．培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。

二、教学重点

认识算盘、计算器，计算器的使用。

三、教学难点

能够自学了解算盘与计算器的使用方法。

四、教学用具

算盘、计算器、课件。

五、教学过程

（一）导入。（创设情境，揭示课题。）

1、大屏出示情景图，引出课题，板书课题，让学生齐读课题。

2、计算工具介绍，拓宽视野

（二）学习活动

活动一：认识算盘. 活动任务：

说一说你还在哪里见过算盘？算盘有什么构造？

活动流程：

1、明确任务：把活动（一）呈现在大屏上，请一个小组读一读。

2、自主学习：观察算盘，获取信息。了解构造。

3、小组讨论：在小组内交流获取的信息。

4、展示分享。小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享。

5、梳理提升。

活动要求：

1、认真观察。

2、积极交流、注意倾听。

活动二、认识计算器活动任务：你知道哪些键盘的功能及使用方法？

活动流程：

1、明确任务：把活动（二）呈现在大屏上，请男生读一读。

2、自主学习：计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。 3、小组讨论：计算器上的键有什么功能及使用方法。 4、展示分享：小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享。

5、梳理提升。

活动要求： 1、组长要认真组织组员进行观察。 2、进行补充式交流

活动三：学习用计算器计算

活动任务：你能用计算器计算计算386+179=（）吗？

活动流程： 1、明确任务：把活动（三）呈现在大屏上，请女生读一读。

2、自主学习：独立尝试用计算器计算，再说一说用计算器计算的步骤。

3、小组讨论：由组长带领组员交流讨论计算386+17=（）的计算步骤。 4、展示分享：小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享（补充、追问）。

5、梳理提升。

活动要求：

1、弄清用计算器计算的步骤。

2、积极交流。

活动四：用计算器探究规律活动任务：通过用计算器计算，你发现了什么规律？活动流程：

1、明确任务：把活动（四）呈现在大屏上，请全班读一读。

2、自主学习：独立用计算器计算，观察积，找出规律。

3、小组讨论：由组长带领组员交流讨论观察后发现的规律。

4、展示分享：小组统一意见后选代表进行展示，并组织分享（补充）。

5、梳理提升。

活动要求： 1、认真观察，探究规律。 2、积极交流。六、全课小结：

通过这节课的学习，说说你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

计算工具的认识教学设计第一课时