Unit 12 My vacation plan公开课教学设计模版

凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit 12 My vacation plan 总第1课时

6年级

备课人

张志猛

1．能熟练掌握一般将来时的陈述句表达方式。

2．能用一般将来时表述自己的计划，完成Read write and say中的阅读和填写任务，

并能转述他人的计划。

3．能读懂Read and write中的天气预报，并能按提示完成填空任务。

4．能听懂、会记录，并能与同伴交流完成Listen，write and say中的内容。

5．帮助学生了解国内外的名胜，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。

一般将来时各人称的陈述句表达方式。

教师活动

学生活动

学生自由问答

同桌互相问答

小组讨论

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1．师生问候。齐说Unit 7中学习的歌谣。

2．请学生们说说他们学习过的动词原形，每人说一个，尽量不重复。

3．请学生们说说他们学习过的动词短语的原形，每人说一个，尽量不重复。

4：让学生们说说自己放学后的计划。教师问：Where are you going after school? 学生回答：I'm going to…

二、任务导入及呈现

1．建议教师与学生进行自由问答练习，教师说：The summer vacation is coming.I an going to Beijing with my family.What are you going to do?请学生们尽量用完整的句子回答。

2．请学生用第三人称谈论计划并进行问答练习。如：What is he/she going to do? 请学生们回答：He/She is going to…

3．请同桌两人用“we aregoing to…”句式进行汇报。然后老师问其他学生：What

are they going to do?其他学生回答：They are going to…

4．同桌两人合作，试着用Word Bank中的短语填空。然后老师播放录音，学生检查自己填写是否正确，如果不正确，进行改正。老师再次播放录音，学生们跟读，最后选一名学生读出整篇短文进行班级汇报。

5．请学生观察Read and write中的课文图片并回答：What is the man doing?学

生回答后，教师说：He is reporting the weather.Let's see what he is saying．请学生们四人一小组阅读Read and write中的短文，找出自己不理解的知识点并进行讨··········································

英语教学设计

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论，然后老师将学生们不懂的内容写在黑

板上，全体学生讨论解答，还有问题的地

方，教师进行讲解。最后教师带领学生完

成填空任务.

6．请学生独立阅读“Listen，write and

say中的短文，回顾一般将来时的用法并学生完成填空

思考应该填什么。然后老师播放录音，学

生完成填空。

三、趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：朗读接龙比赛。要求学生跟

录音反复诵读Read，而te and say申的内

容，并注意语音语调。然后，按顺序每人

一句进行朗读接龙比赛。看谁接得快、读

得准。

活动二：比一比。朗读Read and write

中的短文时，要求学生尽量模仿天气预报

主持人的语音语调，反复诵读课文内容。小组模仿

然后男女生比赛，看谁模仿得像。

活动三：小小播音员。请学生们试着

背诵Read and write中的短文，然后请学

生上前扮演天气预报主持人，为大家播报

天气。

四、巩固与拓展

1．请同桌两人根据Read and write中

的内容进行汇报，一人介绍天气，一人建议未来几天需要穿什么样的服装。

作业：

熟读Read write and say.

板书设计：

Unit 12 My vacation plan

I belive I will be a hero.

We are going to visit the beautiful Summer Palace.

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英语教学设计

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Unit 12 My vacation plan 总第2课时

6年级

备课人

张志猛

1．能掌握一般将来时的陈述句表达方式。

2．能读懂Read，write and report中的短文，完成读、写和说的学习任务。

学习

3.能读懂学生写给林老师的信，完成Read and fill in the blanks中的填写任务。

目标

4．能与同伴合作，完成talk and write中的问答练习和填写任务。

5．学说Let's chant中的歌谣并进行表演。

6．体会学习英语的快乐与英语在生活中的重要性。

学习

1．一般将来时各人称的陈述句表达方式。

重点

2．一般过去时各人称的陈述句表达方式。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1．师生齐说学习过的歌谣。

2．动词接龙。一学生说动词原形，

然后选择另一名学生说出动词的过去式，

继续下去，进行接龙练习。

3．师生交流，用“Where are you going

this summer vacation?What are you going

师生问答

to do there ?I…”的句型进行问答练习.

二、任务导入及呈现

1．建议教师与学生们谈论“Do you

like English?Why?"变流后，教师请同学们

听Let's chant中的歌谣，请学生们回答“Do

they like English?"然后让学生们再次听录

音，跟读，注意语音语调。教师提问“How

do they learn English?"请学生们回答。最后

表演歌谣

同桌两人选择自己喜欢的方式表演歌谣。

这个过程中教师多用“well done!"“Good!"

“Greatl"来鼓励学生。

2．请学生们快速浏览Read and fill in

the blanks中的内容，说说这是谁写给谁

的信，他们要感谢谁。

3．学生小组四人共同阅读Read and

fill in the blanks中的短文，并试着用Word

Bank中的词汇填空。然后小组汇报答小组汇报

案。最后教师公布答案，全班同学齐声朗

读短文。

4．请学生练读Read,write and report

中的短文，也可以请一名学生领读，其他

同学跟读。待学生们掌握短文后，小组合小组完成表格

作完成填写表格和汇报的学习任务。

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课题

凌海市第二小学

5．教师先对几名同学进行提问：

Where are you going this summer vacation?

How are you going to get there?What are

you going to do?问答结束后，请同桌两人

模仿对话进行问答练习并完成Talk and

write中的填写任务。

三、趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：朗读接龙比赛。朗读Read and

fill in the blanks中的短文时，要求学生先

跟教师诵读课文内容，在这一过程中注意

语音语调。然后，按男女生进行朗读接龙比赛。

活动二：计时比赛。计时朗读Read and 6n in the blanks申的短文。看谁用时最短、读得最准。

活动三一心有灵犀。练读Read，write and report中的句子。请一名学生到讲台前，老师出示纸条，上面写有文中表示不同职业理想的句子，请同学看教师出示的句子进行表演，其他同学猜他（她）表演

小组游戏

小组表演

的是文中的哪个句子，看谁猜得快而准。

四、巩固与拓展

1．学生以第三人称转述Read,write and report中任意一名学生的表述。

2．学生四人一组表演Let's chant中的歌谣。

作业：

熟读Read and fill in the blanks.

板书设计：

Unit 12 My vacation plan

How time flies!

We’ll never forget the past six years.

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit 12 My vacation plan 总第3课时

6年级

1．能掌握一般将来时的用法，并能在实际情景中运用。

2．能与同伴演唱Let's sing中的歌曲。

3．能根据实际情况完成Think and write中的填空任务。

4．通过本课学习，学会对教师表达感恩之情。

能读懂Think and write中的内容，并能完成填空的任务。

教师活动

学生活动

备课人

张志猛

调整与反思

1．师生齐说本单元Let's chant中的歌

谣。

2．欣赏时间：请学生展示自己写给

老师的一封信。

3．教师提问：Where are you going this 师生问答

summer vacation?What are you going to

do there?学生回答。

二、任务导入及呈现

1．教师反复播放Let's sing中的歌曲，

并请学生们跟录音学唱。学生边唱边体会

齐唱歌曲

歌曲中的师生之情。

2．教师请学生们默读Think and write

中的文章，画出自己不懂的地方。然后学

生四人二组讨论，试着填写。最后老师将

学生们还是不懂的地方写在黑板上，全体

同学讨论回答，还有问题的地方，教师进

行讲解。

3．教师请学生默读Final check中的

句于，明确意思后教师可以提问“What can

you do in English?Can you introduce

yourself？”学生回答，并进行简要的自我

介绍。随后，教师引导学生同桌之间或小

组成员之间逐项对照，相互展示自己的英

语能力。

三、趣味操练

一、热身复习

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英语教学设计

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凌海市第二小学

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：计时说句子。学生四人一组，每人说一句“I’ve learnt English for…years.”说错1人加2秒。哪个小组用时最短哪些组获胜。

活动二：成果展示。教师请学生们诵读自己完成的Think and write中的内容,并让其他学生回答问题“Does he/she like English?"

活动三：看看说说。教师小声说出Final check中的一句话，请学生们重复教师说的内容，看谁说得准。

活动四：快速抢答。教师请一名学生说出Final check中的一句话，其他同学用第二人称进行改写，看谁用时最短。

四、巩固与拓展

学生跟录音边做动作边演唱Let's sing中的歌曲。

作业：

Write the text:Think and write.

板书设计：

小组活动

学生重复句子

齐唱歌曲

Unit 12 My vacation plan

I can introduce myself.

I can say something about my friend.

I know something about other countries.

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英语教学设计

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