B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 教学设计教材分析:本部分学生已经有了一定的英语基础,主要能够通过情景会话学会用 What?s your name?询问对方的姓名,会用My name?s…来告诉对方自己的姓名。同时在第二课时主要学习五个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语,学生能听懂并按照指令做出相

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-21 15:37:00

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学校：卢龙县石门镇石门小学

B教案设计（一等奖）

未知

2018-05-21 15:37:00

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关键词：B教案设计（一等奖）

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Unit 1 Hello! 教学设计

教材分析:本部分学生已经有了一定的英语基础,主要能够通过情景会话学会用 What?s your name?询问对方的姓名,会用My name?s…来告诉对方自己的姓名。同时在第二课时主要学习五个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语,学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学目标:【知识与能力目标】1.能灵活运用句型:“What?s your name?”“My name?s…”来询问和回答姓名。2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

【过程与方法目标】通过创设情景,培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点【教学重点】能灵活运用句型:“What?s your name?”“My name?s…”“Goodbye!”“Bye!”。

【教学难点】1.了解自我介绍的两种表达方式:“I?m …”“My name?s …”; 2.学会“What?s”“name?s”的正确发音。

课前准备:Tape recorder, Multimedia, PPT,姓名卡片等

教学过程:Step 1:Warm-up

(1)分男女生组比赛歌唱 ABC song,比比哪组唱得最准确、最整齐。

(2)接龙开火车自我介绍,并运用句型:“Hello!/Hi! I?m …”。

Step 2:Presentation (1)情景交际引出“What?s your

name?”“My name?s …”教师对学生打招呼:“Hello! I?m Miss Chen.”“My name?s Chen Xia.”。教师重复新句型“My name?s…”反复说,并由慢到快,接着问一位学生:“What?s your name?”边问边指他的姓名卡片,并可做适当引导,用口型提示他回答:“My name?s…”,并对其回答给予表扬,并依次问下一个学生,要求其模仿回答。(2)重点教读 name?s 的发音,学生依次介绍时,教师要纠正发音。(3)跟读“What?s your name?”注意“What?s”和“name”的发音。(4)让学生跟读练习,并采用同桌二人分组互相练习句型:“What?s your name?”“My name?s …”。(5)出示放学后师生一起出校门的图片,让学生讨论师生道别时应说些什么,引导学生学习表示道别的用语:Goodbye! Bye!(6)播放录音,全班学生跟读“Let?s talk”对话。

Step3:Consolidation and extension (1)接龙问答:如:S1: What?s your name? S2:My name?s…What?s your name? S3:… (2)每组派两名学生上台,一名是被寻找对象,一名是寻找人员,运用句型:“What?s your name? My name?s…”来问答,比一比谁先找到自己的队员。

Step4:Language points

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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