13 鲁班造伞多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

13 鲁班造伞教学目标：1、知识目标：认识“鲁、匠、亭”等14个生字，会写“景、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。 2、能力目标：默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、情感目标：教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

181

下载次数

更新时间

2018-05-29 09:05:00

来源学校

学校：喀左县南公营子蒙古族九年一贯制学校

13 鲁班造伞多媒体教案及点评

未知

2018-05-29 09:05:00

181

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 鲁班造伞多媒体教案及点评

正文

13 鲁班造伞

教学目标：

1、知识目标：

认识“鲁、匠、亭”等14个生字，会写“景、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。

2、能力目标：

默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

3、情感目标：

教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

教学重点：

认识“鲁、匠、亭”等14个生字，会写“景、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。

教学难点：

让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。

教学方法：

情景教学法自主合作探究教学法。

教学课时：1课时

教学过程：

（一）交流资料，引入课题。

1、

学生把课前收集的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。

2、

教师导言，板书课题。

3、

生齐课题，并质疑。

（二）通读课文，整体感知

1、借助拼音读课文，注意把生字读准确。

2、大声读课文，边读边标出自然段。

3、同桌轮流读课文，互相纠正字音

4、学生自由朗读，把自己没有读通顺的句子，多读几遍。

5、轻声读课文，边读边画出要认的字。

（三）小组合作，学习生字

1、

生同桌合作，探讨识字方法

2、

组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字

3、

全班反馈

4、

检查识字情况

（1）生开火车认读

（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

（3）再读读易错字，组词或造句。

（四）再读课文，要求把课文读通顺，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？

（五）自读自悟，探究发现

出示自学要求：

（1）认真阅读课文。

（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？

（3）画出相关的词句。

指名回答以上思考的问题。

（六）书写指导

1、生整体观察字形，指出易错字。

2、重点指导：

（1）“游”字，分为左中右三部分，中间的“方”略小，要写紧凑。

（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。

3、完成描一描、写一写。

(七)、小结

这节课你学到了什么？

（八）、布置作业

回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。

板书设计：

鲁班造伞

下雨---盖亭子---荷叶---伞

教后反思：

这节课主要进行会认字的教学，在学生预习的基础上，初步感知课文时，我先让同桌轮读课文，同桌互纠加的拼音，读生字词，再指名读，开火车读、齐读。生字教学时，我先出示生字，认识新偏旁，让学生自己说书写时注意的事项，然后在书上描写。在教学中恰当的使用PPT辅助教学，能够激发学生的灵感，促进他们对课文内容的理解和情感的升华。通过这个故事教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 鲁班造伞多媒体教案及点评