资料摘要
教师姓名教学科目教学对象教学耿秀芳科学单位课题定兴县贤寓镇南幸小学斜坡的科学五年级一班本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认内识斜面类的简单机械。本课研究的重点是将一个物体提升到一个容高度时，斜面的坡度不同，所用的力也不同，坡度越小越省力。分析教学目标知识能根据实验对斜面的作用进行假设
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- 所属课文：4 斜坡的科学
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4 斜坡的科学教案设计
未知
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关键词：4 斜坡的科学教案设计
正文
教师姓名
教学科目
教学对象
教
学
耿秀芳
科学
单
位
课
题
定兴县贤寓镇南幸小学
斜坡的科学
五年级一班
本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认内
识斜面类的简单机械。本课研究的重点是将一个物体提升到一个容
高度时，斜面的坡度不同，所用的力也不同，坡度越小越省力。
分
析
教学目标
知识
能根据实验对斜面的作用进行假设；能用对比实验证实自己与
的假设。
技能
过程
与
方法
情感态度鼓励学生在今后的科学学习中独立开展科学实验，从规范、让学生进行对比实验验证假设，并总结实验结论。
与价值观
科学的设计与操作中得出结论。
学情分析
学生在生活中已有斜面的应用经历，课堂亲自进行操作实验定能激发他们的学习热情，会有很好的学习效果。
教学策略
本课教学主要由实际生活入手，让学生了解斜面在生活中广发使用，再通过实验使学生认识斜面具有省力的作用。
教学环境与资源准备
多媒体，实验需要的材料
导学过程
教
学
教师活动
学生活动
设计意图
一、揭示课题：
1、如果要把一辆小轿车运到大卡车上，应怎样做较好？我们看工人是怎样做的。（多媒体出示图片）
2、生活中还有类似的例子么，把你知道的说给同学听。
学生认真看图，讨论。
从生活中的例子引入，便于学生理解。
过
程
二、探究新知：
1、研究斜面的作用
(1)你认为斜面有什么作用？
(2)指导学生进行实验。
教师巡视做个别指导。
（3）指名说出
可以通过让学生动手做对比实验，更直观的认识斜面具有省力作用，且斜面坡度越小越省力。
1、
学生讨论
2、
交流：斜面有省力的作用。
3、
学生分组实验。
（1）
斜面有省力的作用。
（2）
斜面省力大小与哪些因素有关。
实验过程和结（3）
学生边做实验边论。
根据学生回答板书结论。
写实验报告单。
（4）
实验过程：
实验一：
A、
垂直提升小车用力1牛。
B、
沿斜面提升小车0.8牛。
结论：斜面有省力的作用。
实验二：
A、
在增加一个不同的（长且坡度小的）斜面。
B、
沿斜面提升小车，用力0.5牛。
结论：斜面坡度越小越省力。
（5）学生回答。
教学流程图
2、生活中还有哪些是利用了斜面的例子？
三、教师小结。
提出生活中常见的问题
学生讨论方法
观察结果
提出想法
进行实验
填写报告单
小结
教学评价
教学中让学生发言较少，教师讲得太多，有点“包办代替”。在学生实验过程中，应加强对有困难的学生的指导，帮其完成实验并填写实验报告。
课后反思
对于科学课而言，学生更乐于动手操作，这符合小学生的特点。在操作过程中，学生的积极性极高，小组同学团结协作，认真的观察记录实验结果。整堂课下来效果较好，学生不感到枯燥无味，而是在轻松愉悦环境中掌握了知识，所以以后我会经常给学生创造动手机会。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 斜坡的科学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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