解决问题（例3）特级教师教学实录.pdf

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关键词：解决问题（例3）特级教师教学实录

表内乘法（二）解决问题

例3 学习目标

1.熟记2~8的乘法口诀，能运用2~8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

2.经历将现实问题抽象成数学问题的过程。

3.积极参与数学学习，能进行小组合作，体验学习数学的快乐。

学习重、难点

1.运用所学口诀解决生活中的实际问题。

2.根据条件选取恰当的信息解决问题。

教具准备：PPT课件教学环节

一、复习导入。

口算（课件出示）

你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。

小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

二、小组合作，探究新知。

1.看一看，说一说。

课件出示超市一角：文具区，引导学生描述获取的信息。

2.引导学生找到要解决的问题。

2.引导学生在小组内交流、思考“老师要买3个文具盒，一共要用多少钱”需要选取哪些信息。

3.引导学生理解题意并列式。展示画图方法：

4.组织学生计算出结果并交流计算过程。

5.引导学生根据其它的数学信息，提出不同的数学问题，对学生提出的问题做适当的鼓励。同桌交流，找到计算的方法。

三、巩固练习、提高能力。

（课件出示）

1.老师还想买7块橡皮，一共需要多少钱？

2.小明想买2套《经典故事》，要花多少钱？

3.出示数学书79页第5题主题图。引导学生解决问题。

四、课堂小结，拓展延伸

1.这节课你有什么收获？

教师引导学生回顾本节课学习内容。

2.你能根据掌握的乘法口诀编一些应用题吗？

解决问题（例3）特级教师教学实录