16 小鹿的减法名师教学实录｜教案在线预览

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小鹿的减法第二课时一、谈话导入。1、老师今年三十岁，你几岁了？老师比你大几岁呢？你是用什么方法算出来的？有个动物朋友也会算减法，这节课我们来认识认识他吧！2、展示学习目标，解读，生齐读。3、回顾字词。二、品读语言，理解课文。1、回忆文章的主要内容。2、老师读：有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了。他是

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-09 16:38:00

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学校：辉县市同济学校

16 小鹿的减法名师教学实录

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关键词：16 小鹿的减法名师教学实录

正文

小鹿的减法第二课时

一、

谈话导入。

1、

老师今年三十岁，你几岁了？老师比你大几岁呢？你是用什么方法算出来的？有个动物朋友也会算减法，这节课我们来认识认识他吧！

2、

展示学习目标，解读，生齐读。

3、

回顾字词。

二、品读语言，理解课文。

1、回忆文章的主要内容。

2、老师读：有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了。他是怎么造桥的？请默读课文第二自然段。用“ ”画出相关的句子。

（1）交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么类型的词？你还能照样子说几个吗？（绿油油、金灿灿、白花花）

（2）出示练习：

小鹿累得汗淋淋的。

妈妈累得气喘吁吁的。

点拨：还有谁在干什么时累得汗淋淋的？

点拨：小鹿累得汗淋淋的，獐子怎么劝它的？

3、师生分角色朗读课文3-6自然段。

（1）思考：什么叫“坚持”?小鹿为什么坚持做减法？獐子没有铺成路，而小鹿坚持不懈造出了结实的桥。

课件：请看大屏幕。说话练习“我想说”

我想对小鹿说：“小鹿 ”。

我想对獐子说：“獐子 ”。

三、分角色朗读课文，加深体验。

1、刚才，我们学习了小鹿造桥的经过，明白了做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地、坚持到底的道理《小鹿造桥》是个很有意思的故，让我们分角色来读这个故事。

2、指名分角色读，表演读。

3、适当点评。

四，总结全文，布置作业。

孩子们,知识和本领是无穷无尽的，只要你们和小鹿一样有信念,脚踏实地、坚持到底，就一定能学到更多的知识，更高的本领。课后，把这个故事讲给更多的人听。

板书： 18小鹿的减法

小鹿造桥成功（坚持到底）

獐子铺路失败（发愁退却）

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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