解决问题（例3）优质课一等奖

7的乘法口诀

教学目标：

1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀能用口诀进行简单计算。

重点及难点：编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀

教学准备：多媒体课件，口算卡片，七巧板

教学内容：

一、引入部分

老师今天要带小朋友去参加动画王国奇妙之旅，你们想不想参加？

动画王国的小精灵说“只有拥有智慧的人才能进入动画王国，你能答对我提出我问题吗？”

几乘几等于卡片上的数字？并且说出相应的乘法口诀。

二、探究部分

1、师：欢迎你们来到动画王国，瞧！小矮人给我们准备了什么礼物？七巧板。

七巧板是几块不同颜色或形状的图形，我们可以用来拼成各种美丽的图案，七巧板有几块呢？我们

一起来数一数。

想不想得到它，那我们分组比一比，看哪组最先得到它。

2、师：看小矮人用七巧板拼成了那些美丽图案？

每个图案由几块图形拼成？

师：一条小鱼由几个图形拼成？是几个几？

生：1个7 （老师带领学生一起来完成表格）

师：再加上一个图案呢？我们用2个7相加，7加7是14. 师：再加上一个图案我们就再加7.14加7是21,21里有3个7. 一直用同样的方法引导学生算出7个图案由49块图形拼成，49是7个7相加算出来的。

带学生说1个7是7、2个7是14、3个7是21、4个7是28,5个7是35,6个7是42、7个7是49.

师：我们刚才用加法算出不同图案的块数，那我们求几个几的和用什么方法计算更简便呢？

生：乘法

师：你能根据表格里的数写出相应的乘法算式吗，能根据乘法算式编出相应的口诀吗？仔细观察这个表格里的数和那个数字有关？这节课我们就来学习7

的乘法口诀。

3、请小朋友们在自己的本子上写算式编口诀。

请两个小朋友在黑板上完成

师：完成好的孩子和你的同桌相互说一说，你写了什么算式？口诀又是怎样的？

请在黑板上完成的小朋友当当小老师

师：先请在黑板上写出乘法算式的小朋友说你怎么样想的？你的算式是根据什么写出来的？

生：我是根据1个7是7写出乘法算式1乘7等于7或7乘1等于7. 师：说的非常好。那么其它的乘法算式你也能说得这样完成吗？

学生接着说完剩下算式是怎样来的。

师:请编出乘法算式的小朋友说一说你是怎样编出来的？

生：我是根据乘法算式编出来的，1乘7等于7编出一七得七。

师：那这句口诀的意思？

生：意思是1个7是7 师：那你能说出每句口诀意思并且带着小朋友读口诀吗？

生：2个7相加是14.二七十四

3个7相加是21.三七二十一

4个7相加是28.四七二十八

5个7相加是35.五七三十五

6个7相加是42.六七四十二

7个7相加是49.七七四十九

师：两位小老师不但聪明而且表达非常清晰表扬他们

师：我们利用自己的智慧编出了口诀真了不起，那我们以读的方式来享受一下我们的劳动成果吧！

5、师：仔细观察我们7的乘法口诀有什么特点呢？

生：第一个字是每次增加一，第二个字都是七，后面的是每次增加七，7的乘法口诀有七句。

6、师：那么前面增加的1表示增加了一个7.我们知道了7的乘法口诀的特点和理解了它表示的意思就能更好的记住它。你能快速的记住它吗？自由记忆一分钟。

（1）同桌相互背口诀

（2）齐背

（3）男生女生背

（4）开火车

（5）抽背口诀游戏

7、小朋友们不但编出口诀还能快速的记住口诀开心吗？那让我们和小精灵唱起来跳起来吧!

三、练习部分

1、小朋友们休息好了是不是更有精神来玩游戏了，米老鼠邀请我们来玩游戏了，转转转，当箭头指向几的时候你能快速的说出那句口诀吗？

2、送走了米老鼠瞧我们的老朋友谁来了？美人鱼带了几条鱼？每条鱼由几个什么图形拼成？表示几个几？你用什么方法算出一共有几个三角形？利用了哪句句乘法口诀？

3、一会我们来到花果山，小猴子邀请我们摘桃子，你能快速的摘到桃子吗？完成书本74页第6题。

4、小矮人要过河摘七色花送给白雪公主，你能帮帮他们吗？

5、我们的好朋友谁来了？猪猪侠带我们来到树林，有位诗人写了一首好诗。用最美的声音读一读，看来我们小朋友不但数学学得好语问也学得特别好，仔细观察你发现了什么数学信息？你能提出数学问题吗？诗的名字和诗人是？那现在有多少个字？你能用不同的方法计算吗？

6、不知不觉动画王国奇妙之旅就要结束了，这节课你收获了什么？把课堂作业完成在老师发给你的作业本上，把你收获的知识告诉动画王国的小朋友吧！