28 胸有成竹名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第十二课胸有成竹教学目标：知识与技能1.能够认读本课“我会认”中的36个词语，理解它们的意思。2.掌握2个语法点的运用。3.会分析9个合体字的部件，在田字格中正确书写汉字。过程与方法1.能听懂课文录音及话题“成语故事”的谈话。2.能围绕话题，讲述成语故事。3.能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 胸有成竹

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2018-05-23 10:28:00

来源学校

学校：辉县市同济学校

28 胸有成竹名师课堂实录

未知

2018-05-23 10:28:00

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：28 胸有成竹名师课堂实录

正文

第十二课

胸有成竹

教学目标：

知识与技能

1.能够认读本课“我会认”中的36个词语，理解它们的意思。

2.掌握2个语法点的运用。

3.会分析9个合体字的部件，在田字格中正确书写汉字。

过程与方法

1.能听懂课文录音及话题“成语故事”的谈话。

2.能围绕话题，讲述成语故事。

3.能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。

4.在熟练的口语交际的基础上，适当用写的方式，说明学习成语的体会。

情感态度与价值观

通过学习成语，熟悉中华文化，增强对中华文化和汉语学习的兴趣。

教学重点

1.成语故事中蕴含的文化内容。

2.在课文学习和语言强化训练中掌握“我会用”的词语和语法点。

教学难点

1.围绕话题“成语故事”进行交流。

2.积累汉语学习方法。

教学准备

教科书、多媒体、配套练习册

课时安排：七课时

教学过程

第一课时

课文一（阅读理解）

一、课时目标

1.能够用朗读、默读的方式学习课文。

2.理解课文的内容和中心意思。

3.能根据课文内容进行口语交际，回答相关的问题。

4.认识词语“胸有成竹、画家、竹节、汗水、盯、抹、暴风雨、草帽、一心、一清二楚、形态”的用法。

5.感悟本课的语法点：“不管……还是……都”“有时候……有时候……”。

二、教学过程

（一）导入

1．交流学习成语的经验，讲成语故事。

2.老师总结。书写课题：胸有成竹。

（二）用多种方法阅读课文，感知课文内容。

1.老师领读课文或播放课文录音。

学生边听边理解课文，注意倾听新词语的读音。

2.学生试读课文。

有困难者，也可由老师领读。

3.学生在小组中读课文。

同学们之间互相帮助。老师进行个别指导，纠正学生错误的读音。

4. 抽读课文。

老师检查学生在朗读课文过程中出现的问题。可以是小组齐读，也可以是小组选派代表朗读。

（三）阅读理解课文

学生带着问题，深入学习课文，回答以下问题：

1.文同是如何熟悉竹子的？

2.党狂风暴雨来临时，文同为什么跑去竹林？

3.文同为什么画竹子又快又好？

4.文同画竹的故事对你有什么启示？

5.生在小组中讨论，然后互相提问，回答。

（四）学习构词知识

刮：在本课指“吹”

刮大风

刮得到处都是土把衣服刮跑了密

指事物之间距离近或事物之间空隙小。如：密林

人口密

扣

指器物口朝下防止或覆盖别的东西。如：扣在头上

扣在盘子上

（五）课堂小结

老师对本课的教学活动进行小结，表扬表现好的学生和小组。

布置作业：

1.熟练地朗读课文

2.用“刮、密、扣、细心”各写一个句子。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：28 胸有成竹名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 胸有成竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

28 胸有成竹名师课堂实录