我看到了什么优质课教案整理｜教案在线预览

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课题课型1、我们看到了什么新授主备人课时王佩佩1 执教授课时间王佩佩初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步教学目标骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果1、了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。2、对大树

资料类型：教学教案文档

所属课文：我看到了什么

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2018-05-29 10:22:00

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学校：宿迁市宿豫区文昌小学

我看到了什么优质课教案整理

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2018-05-29 10:22:00

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关键词：我看到了什么优质课教案整理

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课题

课型

1、我们看到了什么

新授

主备人

课时

王佩佩

1 执教

授课时间

王佩佩

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步教学目标骤有利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果

1、了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

2、对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

集体智慧

个性设计

交流观察到的大树

教学后记

教难学点重点看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。

二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？

（你能发现几点？）

2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）

三、回忆中的大树

1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什

一、引言

1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能

3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的

内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，

而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不

是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？

4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去教给观察看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树的方法，应该观察什瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）

么。

5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树

的时候，我们的观察活动就开始了。

6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大

树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的

内容？

四、观察真正的大树

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好

的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需

要借助的工具等）

注意观察2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大中的安全树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，问题.

么？

用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）

3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察

不同的树。

关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我看到了什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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