C优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit Five Let’s eat！第一课时教学设计教学目标: 1.会听、说、认读单词bread，juice，egg，milk。 2.会用I’d like some…. 表达自己想吃的食物。会用Have some ....请别人吃东西。听懂、会用句型Here you are。3.能用正

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 14:06:00

来源学校

学校：潜山县三妙中心小学

C优秀教案案例

未知

2018-06-05 14:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀教案案例

正文

Unit Five Let’s eat！

第一课时教学设计

教学目标:

1.会听、说、认读单词bread，juice，egg，milk。

2.会用I’d like some…. 表达自己想吃的食物。会用Have some ....请别人吃东西。

听懂、会用句型Here you are。

3.能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点:

教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语： I’d like some…. Have some…。

2、初步认读bread，juice，egg，milk。

教学难点：Here you are.的读音。juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学工具:多媒体。

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/Revision) T:Do you know KFC? Ss:Yes. T:Do you like hamburgers? Ss: Yes. 二、新课展示(Presentation) 1.PPT出示面包图片，教授单词bread。

2.PPT出示果汁图片，教授单词juice。

3.PPT出示鸡蛋图片，教授单词egg。

4.PPT出示牛奶图片，教授单词milk。

5.T:

Are you hungry? 教授Have some …

6.Let's learn I’d like some …，please. 7.学习Let’s talk 对话

(1)让学生观察Let’s talk部分的图片。

S: Who are they? Ss: Mike and his mum.

T: What can you see on the table? Ss: I can see eggs….

(2) 引出bread，juice，egg，milk四个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

(3)学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解。 (4)让学生观看教学资源，教师要强调I’d like …

是在表达自己想吃某种食物。

(5)利用单词卡片然后让学生自己表达：I’d like some …

。

(6)播放A部分Let’s talk的录音并跟读、模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Here you are的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

(7) 挑一名接受快的学生做师生示范表演。

(8)分角色朗读、表演对话。

三、Homework 读一读：

把今天学的四个单词读给爸爸妈妈听。演一演：

给家里人表演今天学的对话。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀教案案例