资料摘要
12、生物进化的秘密教学目标：1、能解释适者生存，自然选择的含义；2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；3、关注一些和进化有关的有趣问题；4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。教学重点：理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；教学难点：举例说明某种生物的进化过程。教
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12 生物进化的秘密教学设计第二课时
未知
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关键词：12 生物进化的秘密教学设计第二课时
正文
12、生物进化的秘密
教学目标：
1、能解释适者生存，自然选择的含义；
2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；
3、关注一些和进化有关的有趣问题；
4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。
教学重点：
理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；
教学难点：
举例说明某种生物的进化过程。
教学准备：
相关图片、资料
教学过程：
第一课时
一、引言：
在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？从这节课开始，我们来探究一下生物进化的过程。
二、讲授新课
（一）活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。
1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。
（板书：自然选择）
2、学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。
3、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？
（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）
4、教师结合学生讨论，进行小结。
第二课时
（二）活动2 1、以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义；
2、学生讨论长颈鹿的进化过程；
3、选择一类其他的动物，试着解释他们先怎样进化的。
（要求学生大胆想象，热烈讨论）
4、教师小结：生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。
三、全课小结：
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关于本教案的常见问题
Q：12 生物进化的秘密教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12 生物进化的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。