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整理和复习名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习名师教学实录

正文

课题名称

本课题课时数

整理与复习

上课日期

本学期课时数

2018.4.10

1 核心设计

教

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

学

2、促使学生加深对除法含义的认识。

目

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

标

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

学习

巩固用2~6的乘法口诀求商。

目标

和

课本P26、27页。

学习

任务

重

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳难

总结与反思。

点

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教具学具

检

测

工

具

课件

课本26、27页

过程设计

激

谈话引入，揭示课题：

情

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？

导

这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

课

2、板书课题：整理和复习。

任务一：探索学习：1、单元知识整理。

（1）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

2、单元复习。（1）复习除法的意义。出示第一题主题图：比较这三道算式，说

明乘法与除法的关系。指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）复习除法计算。出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又

快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）复习除法应用题。每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是民

怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式，你有

什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

主

三、拓展应用

1、引导学生完成P27第1题。

（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）汇报交流，说说是怎样想的。

导

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

学

（2）全班交流汇报，评价。

检

1、目标检测：课本练习五的8、9题

学生限时独立完成。

测

2、结果反馈：教师统计对错情况。

3、反思总结：及时改错，反思错因。

导

全课总结:这节课你有什么收获？（方法和知识）

结

板

整理和复习

1、看谁算得对。

书

7÷7= 32÷8= 48÷8=

56÷7= 64÷8= 21÷7= 设

49÷7= 40÷8= 72÷9=

2、有24本练***均分给6人，每人几本？（每人4本，可以分给几人？）

计

÷7=

4÷9= 12) 7*7= 13) 6*1= 14) 2*9= 3) 6*1= 14) 2*9=

教

1、重视学生的自主整理，让学生经历表内除法表格的整理过程。

老师大胆放手，同时细心关注不同层次的学生，从而使每个孩子都主学

动参与到课堂中来。

2、在生动富有层次的练习设计中，逐步提高学生解决问题的能力。

反

3、一个思想：注重学生思维的有序性。比如在计算时，多次鼓励

学生按照一定的顺序来思考。做到有的放矢。

思

资料摘要

整理和复习名师教学实录

整理和复习名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

配套课件

整理和复习PPT及配套教学设计及说课稿

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习PPT课件和名师教学设计1

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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