C课件配套优秀教案设计

PEP2 Unit1 Welcome back to school Part C Story time教学设计

授课教师：陈琳 龙游县士元逸夫小学

教 材：人教版义务教育教科书 PEP英语

三年级下册P11 课 型：故事教学 Teach and student 年 级：三年级

上课时长：40分钟

一、内容分析

本课呈现的是小松鼠Zip和棕熊Zoom斗智的故事。学生除了复习巩固第一单元的主要单词和重点句型外，还要通过图片和上下文理解新句子。本节课主要通过一个有趣又有意义的故事，增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。本节课教师通过引导学生对故事重点图片进行观察和猜测，培养学生的思维能力。

二、教学目标 1、语言知识和语言技能目标：通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；能够较准确得模仿音频朗读故事；能够表演故事。

2、学习策略目标：通过同桌互助、小组合作、故事预测等方式激活思维，逐步适应文本阅读。

三、教学重难点

1.学生能灵活运用故事中的主句型来进行简单交流。

2. 学生能运用各种方式表演故事情节,并乐于表演。

四、教学辅具

多媒体课件、故事人物头饰、单词卡片

五、教学过程

Step 1 Warm-up 1．Greetings 教师与学生进行日常问候，复习My name is… I’m from …等句型。

2. Let’s chant 吟唱歌曲，活跃课堂气氛并复习已学知识。

【设计意图】通过师生简单交流，复习了本单元的句型“I’m from…”，chant部分学生轻松愉快吟唱，不仅创设了良好的学习氛围，还复习了He/She’s a….

Step 2 Presentation 1.Watch the cartoon then answer. T: Look，our friends Zoom and Zip are coming. They play a game: teacher and student. Now, let’s watch the cartoon then ask the question. Who is big? 【设计意图】通过师生问答活动，引出教学难点进行教学.后面的故事学习做好铺垫。

2.Read the story, then answer. T: Zoom is big, but is Zoom a teacher? Ok, boys and girls, Pls open your book and turn to page 11. Let’s listen again then answer. Q1: 1.Watch the cartoon then answer. A.

Zoom B. Zip C. Zoom and Zip Q2: Who is the teacher? A.

Zoom B. Zip C. Zoom and Zip 3. imitate the story, then answer.（模仿跟读 ,并回答问题）

Who is clever？

A.

Zoom B. Zip C. Zoom and Zip 【设计意图】通过让学生模音，培养了学生的预感和语言输出能力。

4.Practice in pairs 同桌之间按不同难度练习故事内容。

5.Act it out 学生小组内表演故事

。

Step 3 Consolidation 1.

Discuss the new ending. 学生试着作为Zoom, 碰到 Zip要求

你

读那句话，

你会如何读呢？

2.A new story: The play 引入新的故事,让学生自己阅读. 【设计意图】复述故事的过程就是学生对故事的理解，对所学语言进行运用的过程，学生的综合语言运用能力会在此过程中得到不断的提高。

Step 5 Homework 1.

Listen to the story on P31 and repeat after the CD 3 times. 跟着CD跟读书本P31三遍，注意模仿重音、停顿、语调。

2.

Act out the story to your friends. 表演这个故事给朋友看。

3.

Read more stories in the library. 去图书馆读更多的故事书。

【设计意图】教师让学生课后巩固所学故事，并能综合运用本节课的语言。

板书设计