2、3、4的乘法口诀名师教学设计｜教案在线预览

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教学内容: 人教版实验教材第三册第54页。教学目标：1、知道2、3的乘法口诀的来源，初步认识2、3的乘法口诀。 2、初步学会用2、3的乘法口诀进行乘法计算，会解诀简单的用乘法计算的问题。 3、通过学习2、3的乘法口诀，培养学生自主探究、合作交流的能力。教学重点和难点：理解口诀的来源，掌握

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-12 13:55:00

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学校：建始县红岩寺镇民族小学

2、3、4的乘法口诀名师教学设计

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关键词：2、3、4的乘法口诀名师教学设计

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教学内容: 人教版实验教材第三册第54页。教学目标：

1、知道2、3的乘法口诀的来源，初步认识2、3的乘法口诀。 2、初步学会用2、3的乘法口诀进行乘法计算，会解诀简单的用乘法计算的问题。 3、通过学习2、3的乘法口诀，培养学生自主探究、合作交流的能力。教学重点和难点：

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教具、学具准备：

课件。教学预设过程：一、引入

谈话：同学们，前面我们已经学习了5的乘法口诀，今天这节课我们继续来学习2、3的乘法口诀。二、展开 1、师生共同学习2的乘法口诀。（1）谈话：大家见过向日葵吗？（学生汇报：见过）

师：可是大家见过向日葵小时候是什么样子吗？（不知道）师：下面我们一起来看看向日葵小时候的样子。出示课件。

（2）观察向日葵幼苗时期的样子。

提问:一株幼苗上面有几片

叶子呢？两株幼苗呢？现在有几个几？（2个2）谁也能列出乘法算式？（2×2=4）谁来试着编一句乘法口诀？（二二得四）（3）小结：一起读读2的乘法口诀。

2、小组合作探究3的乘法口诀。（1）谈话：2的乘法口诀我们编出了两句，想一想3的乘法口诀会有几句呢？（3句）下面我们看看向日葵长高了之后又是什么样子呢？（2）看看我们的花圃，每行有几株向日葵？一共有几行呢？看图，分别是几个3？（每行有3株向日葵，一共有3行。1个3,2个3,3个3）

（3）小组讨论汇报，全班交流编制口诀。（学生边汇报教师边演示课件）（4）小结：全班齐读3的乘法口诀，边读边想：你有什么好办法记住这些口诀吗？

三、应用师：我们班的同学可真了不起，通过大家的共同努力，掌握了2和3的乘法口诀，下面我们一起来进行闯关游戏，看谁闯关越好越快。

1、对口决，把口诀补充完整。全班利用抢答的模式进行游戏。

2、真不错，熟练了乘法口诀，下面我们一起看口诀说出乘法算式。（课件出示） 3、根据题目写出算式，并算出得数。（课件出示练习）

四、总结同学们，这节课我们学习了什么知识？这些乘法口诀可有用了，以后计算的时候还会经常用到他们。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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