10 流动的水教学设计案例
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10 流动的水教学设计案例
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正文
10.流动的水
教学目标：
1．
具有对水的流动进行探究的兴趣。
2．
能仿效着设想出流水与人们生产生活的关系。
3．
确认水是从高处何低处流动的；
4、能说出人们利用水流的一些事例。
课前准备：⑴烧杯，水槽，小水轮
⑵组合媒体（洪水危害，水利工程图片投影片，录像等）
教学过程：
一．导入新课
1.出示一烧杯水：看看老师今天带来了什么？
2.出示长形水槽：老师现在将烧杯慢慢倾斜会发生什么现象？
3.来回晃动长形水槽：水槽内的水发生了什么现象？
4.揭示课题：水是会流动的
二．认识水
是从高处往低处流的
1.出示一些对开竹片，一杯水及水槽，限定好水与水槽位置要求想办法用竹片将水引入水槽
2.请想到的孩子上前演示
3.出现槽高于水的情况再试能否使水流入水槽？
4.谁能分析一下为什么会流不进水槽
小结：水会流动，
并且是高处流向低处的？
5. 将烧杯中的水倒在一块斜拿的木板上，会出现什么现象？流到地面会又会出现什么现象？
6.出示水循环图：分析雨水汇聚成河的现象
三．人类对水的流动的利用
1.我们知道了水会流动，水从高流向低处，那么利用这个特点，我们可以做哪些事呢？
2. 学生汇报，师展示图片加以补充说明
四．兴修水利
1．
播放洪灾片段：水的流动在造福人类的同时，有时也会带来灾难，许多许多水流动起来，力量就会很大，会冲毁房屋，淹没庄稼，那该怎么办？
2.展示一些水利工程图片
五．
总结
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来自：学校：滦州市油榨镇于家河小学
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