20 家第二课时公开课是什么类型的资料？

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20 家第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：20 家第二课时公开课

正文

《家》教学设计

(第二课时) 教学目标：

知识与技能：

1、

理解课文内容。

2、

会背诵喜欢的自然节。

过程与方法：

低年级孩子思维直观，想象丰富，好动爱玩。所以我将本课教学内容创设成了“到少数名族去做客”的教学情境，充分激发了学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：

了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。了解一下我们国家我们民族的伟大梦想，进而努力实现美好的中国梦。

教学重点：

1、会正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然节。

2、了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖

教学过程：

一、

回忆课文内容，引出新课。

师：经过一节课的学习，老师要考考大家，课文中写了哪几个少数民族的家？

（指名回答，学生在书中画出答案，教师板书，展示课件）

他们的家都是什么样子的呢？你们想不想去看一看呢？今天，

老师就带着你们去他们的家做客，好不好？

板书课题“20.家”，学生带着感情读课题。

二、

学习儿歌，深入了解民俗，感受快乐。

师：不同民族的风俗是各不相同的，但是有一点是相同的：那就是家家都是丰衣足食，有衣穿，有饭吃，家家都是快乐的。（板书：乐）

（一）学习第一小节

（1）

感受大草原的辽阔（图片展示）

（2）

自读第二节，说说他们家的快乐。（板书）

（3）

有感情的朗读第二小节，感受到小满达一家的快乐。

（二）学习第三小节

（1）

展示图片，感受快乐。

（2）

指名读第三小节

（3）

评价学生的朗读，总结维吾尔族的快乐。

小律动：手指操——我有一个幸福的家

（三）自学第四五小节

师：看来你们已经都会当小客人了，还有两个孩子在家等着我们的光临，你们找自己的好朋友一起去吧，一会儿把你们的经历和大家一起分享一下。

（4）

学生找一个好朋友一起学习

（5）

学生汇报：（图片提示）

（6）

练习朗读，读出他们的快乐。

（7）

展示图片，了解民俗风情。

三、

背诵课文。

师：我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象呢？为什么？

有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗？指导背诵。

四、

总结深化并升华。

师：我们祖国是由56个民族组成的大家庭，各族的民族风情不同，但是有一点是相同的，那就是家家都丰衣足食，生活幸福快乐的。我们的祖国是各民族共同的家。******在关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的论述中说：“中华民族是最伟大的民族，是最值得骄傲的民族，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近年来最伟大的梦想。这个梦想，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华民族共同的期盼。”而你们，今天做祖国的好儿童，明天要做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们！

板书设计：

蒙古族

维吾尔族

藏族

傣族

20、家

蒙古包

奶

茶

土拱房子

葡

萄

架

平顶房子

新

袍

竹

楼

吹

竹

笛乐

资料摘要

20 家第二课时公开课