怎样得到更多的光和热教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

2.6怎样得到更多的光和热一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验3、将物体

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所属课文：怎样得到更多的光和热

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2018-04-12 00:57:00

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学校：广州市越秀区秉正小学

怎样得到更多的光和热教案公开课一等奖

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关键词：怎样得到更多的光和热教案公开课一等奖

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2.6怎样得到更多的光和热

一、教学目标

科学概念

1、太阳是地球最大的光源和热源

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

过程与方法

1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验

2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验

3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图

情感、态度、价值观

1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验

2、认识到自然事物的变化之间是有联系的

3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点

二、教学准备

教师演示：人类利用太阳能的课件及图片和阳光下不同同角度黑布吸热的实验照片。

分组实验：铝箔纸、蓝布、白布、黑布、紫色布、红布、黄布和数字温度计；

三、教学重、难点

对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1、导入

1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？

2）学生自由发表意见

2、物体的颜色与吸热

1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求

2）师生讨论这个对比实验的注意事项

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致

3）分组实验，每组学生选择一种颜色进行实验。

4）每组学生把自己组的实验数据绘制成折线图。

5）把各组的实验数据折线图汇集在一起，归纳出不同颜色物体的吸热能力。

3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

1）出示实验开始的图片。

2）让学生猜猜那块黑板升温快。

3）出示实验结果的照片，总结出阳光直射、斜射跟物体吸热的关系。

关于本教案的常见问题

Q：怎样得到更多的光和热教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样得到更多的光和热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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