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七、小数的初步认识南华县北城小学王顺兰第四课时 解决问题教学内容：例4，练习二十一5—7题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点： 能综合运用所学小
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解决问题优秀教学设计
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关键词：解决问题优秀教学设计
正文
七、小数的初步认识
南华县北城小学
王顺兰
第四课时 解决问题
教学内容：例4，练习二十一5—7题
教学目标：
1、能用小数加、减法解决实际问题。
2、能用不同的方法思考并解决实际问题。
3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。
教学重点：
能用不同的方法思考并解决实际问题。
教学难点： 能综合运用所学小数相关知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
1、说一说：怎么计算小数加、减法。
2、计算下列各题。
1.5+2.4= 9.8-0.9= 5.2+1.8= 6.5-3.9= 二、探究新知 1、出示例4
读题，再和同桌说说你从中知道了哪些信息？
根据题意可知：
（1）小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元，她用剩下的钱再买一个笔记本和一支铅笔，够不够买？
（2）如果小丽把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够？
指导分析与理解题意：
要求剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，先要求剩下多少钱，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出剩下的钱够不够买这两样文具。
求剩下的钱是否够买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。
师生共同探究解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了。
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
三、巩固练习：
P98—99 练习二十一的第5—7题。
四、课堂练习：
1、直接写出得数。
0.8-0.3= 0.5+0.4= 1.6+2.7= 1.9-0.3= 2.3-1.3= 4.3+1.6= 0.9+3.1= 6.8+1.5= 四、板书设计 解决问题
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了。
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
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5ygggwenku_3414
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