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6 蜗牛的奖杯优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯优秀教案案例

正文

《蜗牛的奖杯》第一课时

一、谜语导入,读题质疑。

1、谜语。(蜗牛)生齐读课题。

2、读了课题,你想知道什么?

预设:我想知道蜗牛的奖杯是什么样的?

我想知道蜗牛是怎样得到奖杯的?(为什么会得到奖杯?)

我想知道蜗牛得到奖杯以后怎样了?

二、检查预习。

1、检查词语。

(1)自读。

(2)你想提醒小朋友读的时候要注意哪些词语?(有拼音)

(3)开小火车读,认为不正确可以举手表示。(去拼音)

(4)齐读词语。

2、检查长句子。个别读。齐读。

三、初读课文。

1、读读课文,完成填空,说说课文主要讲了什么?

2、自读课文,看看课文一共几个自然段,想一想课文可以分成几部分,说说你的理由。

3、交流。

四、教学课文第一部分(一、二自然段)

(一)学习第一段

1、很久很久以前,蜗牛——。显示句子它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

2、显红自由地飞翔

什么是自由地飞翔。你能用“蜗牛想飞到___________,就飞到_________。”的句式描述一下吗?

是呀!那时候的蜗牛,身体轻巧,飞行自如,想飞到哪儿就飞到哪儿,自由自在,开心极了。你能读出这种感觉来吗?指导朗读

(二)学习第二段

1、怪不得蜗牛在一次飞行比赛中获得了冠军。冠军就是——(齐声说第一名)

2、看来蜗牛飞行本领可真高。打开书本,轻声读第二段,想想你从哪些词语中读出了蜗牛的飞行本领非常高超?

3、交流

(1)遥遥领先显红

*什么是遥遥领先?你能通过摆图来告诉我们吗?

预设1

生蜗牛图摆得不远

师:你觉得他摆得合适吗?哪里不合适?遥就是遥远,蜗牛远远地飞在前面。

预设2

生蜗牛图摆得远

师:你觉得他摆得好吗?那个字他摆得特别正确?“遥”组个词来解释它?

*有的时候我们通过摆一摆(板书摆一摆)放一放,同学们看到生动的画面就理解词语的意思了。

(2)甩下了

还有哪个词语也能说明蜗牛远远地飞在前面?显红

你能好这个词语吗?

评价朗读:*“甩下”这个词语你读得真好,甩得可真远,别人追都追不上呢!

*听了你的朗读,我好像觉得蜗牛飞得还不够远,还没有远远地把其他人抛开。

有的时候我们通过朗读就能读出词语的意思了。

(3)所有的对手

我们来看看有些什么对手?把图反面向上显示词语蜻蜓蜜蜂蝴蝶

请仔细读读这三个词语找一找它们有什么共同点?

*都是虫字旁 *都是昆虫 *都会飞

原来这虫字旁表示这些都是昆虫,在我们汉字王国里有些字的部首就能表示字的意思。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶这三种昆虫都是飞行能手,蜗牛能轻松地战胜他们,他的飞行本领真高呀!

难道蜗牛只超过这三种昆虫吗?(学生齐说不是)除了他们还有其他许多的昆虫也来参加比赛,比如蝉、飞蛾、苍蝇等等,他们都隐藏这个省略号里呢!贴图省略号

4、(动作表示):蜗牛遥遥领先,甩下了所有的对手。蜗牛的本领可真高呀!谁能用你的朗读读出来?朗读第二段。个别读齐读

随文学习“所”

五、学习生字“奖”“杯”

资料摘要

6 蜗牛的奖杯优秀教案案例