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关键词：识字加油站+我的发现教学设计实例

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《语文园地七》教学设计

教学目标：

1.掌握两种识字方法：“加-加”“减-减”。

2.会区分四组形近字。

3.能够发挥想象用词语说句子。

4、了解半包围结构汉字的笔顺，规范书写汉字。

5、积累关于学习的名言警句，能流利地背诵。

6、能流利朗读儿歌，了解《孙悟空打妖怪》中的各个人物形象的特点。

教学重点：

识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教学难点：

激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学过程：

一、谈话导入。同学们，你们知道语文中也有加法减法吗？

二、识字加油站。

1、学生自由读字词。（教师正音）

2、从这些字里你们有什么发现？ 3、回忆所认识的字，哪些也可以用“加-加”“减-减”的方法记忆。

4、集体齐读字词。

三、字词句运用。

1、比一比，填一填。

（1）学生自由读字。

（2）教师范读，学生正音。

（3）你们发现了什么？（4）小组再读形近字。

（5）

集体读形近字。

2、展开想象说几句话。

（1）出示读语，指名读。

（2）小组讨论交流，运用这些词语说一段话。

（3）小组汇报成果，比一比哪个小组说得好，教师点评。

四、书写提示。

1、

学生分小组自由读生字。教师抽查学生，然后泛读。

2、

学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。 3、

学生描红、临写。（教师指导）

五、日积月累。

1、学生自由读名言警句。

2、小组朗读纠正读音并讨论句意。

3、汇报交流，比一比，哪个小组学习得比较好。

4、集体齐读，教师补充并点拨四句话的意思。

三、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《孙悟空打妖怪》。

四、课堂总结。

学了这一课，你懂得了什么？

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