8、6的乘法口诀优秀课堂实录｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学设计汤池镇马槽小学汪洋教学内容:苏教版二年级《6的乘法口诀》1、引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,并借助已有知识和经验编出6的乘法口诀。2、在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积,解决简单的问题。3、初步培养学生抽象概

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所属课文：8、6的乘法口诀

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2018-05-17 11:08:00

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学校：庐江县汤池镇马槽小学

8、6的乘法口诀优秀课堂实录

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2018-05-17 11:08:00

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关键词：8、6的乘法口诀优秀课堂实录

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《6的乘法口诀》教学设计

汤池镇马槽小学汪洋教学内容:苏教版二年级《6的乘法口诀》

1、引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,并借助已有知识和经验编出6的乘法口诀。

2、在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积,解决简单的问题。

3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力,培养学生们的学习兴趣。

教学重点:6的乘法口诀的创编和应用。

教学难点:探索发现6的乘法口诀的规律。

教具准备:多媒体课件,花朵纸片

学具准备:花朵纸片

教学过程:

一、情境引入,激趣导学:

出示多媒体课件:对口令,看谁算得又对又快(以用抢答的游戏形式叫学生回答)

看谁算得又对又快:

5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 3×5=

4×4= 4×5= 2×5= 3×3=

对口诀:

三()得九二()得六一四()

二()一十()四十六四五()

一五()二三()五()二十五

师:你们真棒!

二、自主探索,试编口诀

师:同学们美术课画过花朵没?你们看,勤劳的小蜜蜂画的花朵有几片花瓣呢?

生:6个

师:是几个几?用乘法算式怎样写?

生:1个6,1×6=6 或6×1=6 (学生说,教师板书)

师:你能为这两个乘法算式编一个乘法口诀吗?想想我们1~5的口诀是怎样编的?说说你为什么这样编。

生:一六得六,“一六”指的是两个乘数分别是1和6,“得六”指的是得到的积是6。

师:小蜜蜂觉得花朵还是太少了,于是它又画了一朵小红花,请同学们观察,现在一共几朵小红花?一共有几片花瓣?

生:2个小红花

师:那么现在是几个几?用乘法算式怎样写?

生:2个6,2×6=6 或6×2=6 (学生说,教师板书)

师:同学们回答的很好,这就是我们今天要学习的乘法口诀。小蜜蜂看到大家这么聪明,想请同学们帮它画出更多的小红花,请你帮小蜜蜂展示3个、4个、5个、6朵花,一边画,一边说是几个几,乘法算式怎样写,怎样编口诀,下面开始。(教师巡视,再找学生汇报,教师板书算式以及口诀)

请学生上台贴花朵,并说是几个几,乘法算式怎样写。

讲解3*6,4*6,5,*6,6*6。

师:同学们真棒!下面我们一起读一读6的乘法口诀。

(1:学生齐读,分小组读)(2:学生自由读、背)

回顾知识点。

三、联系生活,应用口诀。

1师:同学们真棒,小蜜蜂知道大家的口诀记得很好,于是带了同学们到小青蛙,小青蛙想知道同学们的口诀学得怎样。

小青蛙多媒体课件出示:小朋友,你们能帮我算算我有几个孩子吗?

算式 3×6=18或6×3=18

口诀三六十八

2师:小青蛙的考试同学们顺利通过了,你们真棒!接着小蜜蜂有要带大家不哪里呢?原来是到果园,果农也想考考你们哦!

(出示苹果课件和蔬菜课件)

3.师我们继续来闯关我能行

一句口诀说两个算式

四、课堂小结:

同学们,今天我们游览了6的数学乐园,你学到了什么?有什么收获?

五、课外作业。

六:板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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