8 猴子种果树教学内容

师：同学们，大家好！今天我们一起来欣赏一个有趣的故事，在欣赏这个故事之前，我们先来做个游戏“武松打虎”。这个游戏是考验同学们的认读能力，先来介绍一下游戏规则：请同学们来扮演‘武松’，生字词就是‘拦路虎’

出示PPT 生：

梨树

杏树

桃树

樱桃树

师：这些树都有一个共同的名字‘果树’，你还知道哪些果树的名字吗？

生：苹果树，柚子树，椰子树，柿子树，枣树...... 师：这些都叫果树，都能结果子。接着谁认识

师：理解吗？

生：梨树种三年，杏树种四年....... 师：干什么？没讲清楚（引导学生说完整的话）

生：梨树五年才能结果，杏树四年可以结果

师：哎呀，太好了！我们要给掌声的！那第二词呢？

生：杏树四年才能结果，桃树要三年结果

师：这就叫“杏四桃三”（生说）真聪明，请同学们一起读一读这些内容

生：梨五杏四，杏四桃三，桃三樱二

师：这些都是农民伯伯种果树的过程中积累的经验，这就叫‘农谚’

师：‘农谚’是宝贵的经验，我们再看一句农谚

PPT:樱桃好吃树难PPT:杏四桃三

PPT：梨五杏四

师：这个请人来读（学生读）及时评价。这句话你懂了吗？“樱桃好吃树难栽”什么意思呢？（引导学生回答）

生1：樱桃好吃树难栽......

生2：樱桃果很好吃，可是樱桃树却很难栽活

师：难栽活，这个话很重要的，难栽就是很难栽活，这个樱桃树呀，就像一个娇生惯养的小姑娘，太热的地方种不活，太冷的地方也种不活，水多的地方种不活（会淹死），水少的地方也种不活（会干死），它还特别容易生病，一生病就死掉了，所以樱桃树是很难栽活的，于是留下了这个谚语“樱桃好吃树难栽”（学生齐读）

师：樱桃果子味道甜美，可是樱桃树很难栽活，这句农谚很重要，咱们在一齐读一遍（学生齐读）我们再来看一组词

生：这些都是鸟类（齐读）

乌鸦

喜鹊

杜鹃

师：乌鸦，喜欢吗？（喜欢/不喜欢）喜欢乌鸦的小朋友不简单的。

生：乌鸦很聪明的，还很孝顺父母。有个词“乌鸦反哺”

哇哇

喳喳

咕咕

师：掌声，那这些鸟类都是怎么叫的？乌鸦怎么叫？喜鹊怎么叫？杜鹃怎么叫？

这些词都会读了？（会）那好，我们再读一遍，这一次老师有个要求，竖着读......这里一共出现了四句农谚（生读）横着读......(生读）一行一行的读，记住了吗？（记住了）看看谁聪明？（生齐读）。既然生字词难不倒同学们，个个都是小武松，我们就一起来欣赏这个故事（板书课题），故事是要讲的，那老师先来讲一讲，听老师讲故事，听着听着，你们也会讲故事了，信不信？好，我们来试试看

（PPT：出示第一自然段）

重复“浇水、施肥”又过了一天，猴子又来浇水、施肥......（笑）猴子干了两件事，“浇水施肥”（板书‘氵’）浇水要用到（水），那水要浇到什么地方呢？（学生发挥）--浇到泥土里。不会浇水的小朋友把水浇到树干上，会把树浇死的，会

浇水的小朋友把水浇到高出来的土堆上（板书‘尧’）

生：齐读“浇水”

师：施，方字旁；肥，月字旁

挂着的一块排骨肉，和肉有关的字：脸，腿，肚，胖......（笑）不管胖的还是瘦的都是美的。出示PPT（生齐读）这只猴子很勤奋

第二自然段

师：故事越来越精彩了，老师范读“拔”（范写）掉（也是“扌”手旁）“改”数笔画教学

生：读“拔掉，改种”

出示第二自然段PPT学生练习，要求：有声有色（学生在下面练习）

师：会讲的讲讲看（学生讲）优秀，掌声，鼓励讲，点评，比优秀更优秀的是“了不得”PPT填空（学生讲）点评，从优秀到了不得，比了不得还了不得的“不得了”，PPT更多填空。不得了，上台讲，我在下面听，这个更不得了，有不得了的勇气吗？（学生练习）提高难度，剩下的两段故事，老师也不讲了，用什么办法将后面两段故事？

生1：把树换一换（老师引导）

生2：鸟类的名字也要换一换

（老师引导）

生3：叫声也要换一换（老师引导）生4：还有农谚也要换一换PPT（学生讲）

PPT（学生讲）掌声，不看书，都能讲，请上台讲（点评，鼓励学生，要求：看到表情）学生在下面热烈练习

师说明：第三、四自然段，结构都是一样的，只是树不一样，鸟的名称不一样，叫声不一样，农谚不一样

师：故事讲到这里，我们来看看结尾是怎么说的，点题（樱桃好吃树难栽）询

问学生，猴子的心情会怎样？

生：伤心，难过，奇怪....... 师：故事到这里结束了吗？没有结束，续写

引导正当猴子伤心难过时，谁来了？它会怎样说？......