口语交际：小兔运南瓜板书设计及设计说明

口语交际:看图讲故事

课题:《看图讲故事》

版本:人民教育出版社部编版二年级语文上册第六单元79页

课型:口语交际

授课教师:河北省秦皇岛市山海关区南园小学冯蕊

教学目标:

1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。

2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。

重点难点:看懂图的意思,联系生活实际讲故事。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、师:老师听说同学们这学期都在读《西游记》这本书,是吗?这节课老师也给大家带来了两个西游记人物,他们悄悄告诉老师,他们想考考同学们的眼力,你们来看图猜一猜,他们是谁?同学们有信心吗?

2、进行猜图游戏

3、师:同学们可真厉害,个个都是火眼金睛啊!牛魔王说了,这节课看谁最会回答问题,谁就可以把他们的卡片带回家。想要吗?加油!

4、师:同学们,那你们知道牛魔王和红孩儿是什么关系吗?对了,就是父与子的关系。今天我们的课堂上还有一对父子,出示,他们啊,就是德国著名漫画家埃•奥•卜劳恩的笔下的漫画人物,今天他们给我们带来了一个非常有趣的故事,名字叫《让人着迷的书》,齐读题目。

二、欣赏漫画,练讲故事

1、同学们,请仔细观察图画,想想这几幅图讲了一个什么故事?

什么时间谁在哪里干什么?(时间、人物、地点、事件要说清楚。)指名回答

【预设:第一幅图主要讲了晚餐时间到了,妈妈做好了热气腾腾的饭菜,准备开饭了。爸爸坐在桌边,但儿子却不知道去哪里了。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭,发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢!第三幅图讲的是爸爸喊儿子去吃饭,儿子放下书走了。爸爸非常想知道儿子看的是什么书。第四幅图讲妈妈和儿子在饭桌旁等了很久,却不见爸爸的影子,他们非常纳闷儿:爸爸在干什么?第五幅图讲妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。】

2、同学们,刚才我们只是把图画上的内容讲了出来,要想把故事讲生动讲具体,我们还要给人物补充些什么?

【预设:要补充人物的想法、动作、语言、表情等,这样能够丰富画面内容。】

3、那我们再来看看这幅图,注意爸爸的动作和表情,谁来试一试?教师注意引导

【预设:1、中午,妈妈做好了香喷喷的午饭。爸爸回来了,看见儿子不在,就指着椅子问道:“儿子去哪里了?妈妈说:“在房间里看书呢!”2、爸爸走进房间,看到儿子正趴在地上看书,生气地说:“儿子!吃饭啦!”3、儿子听到爸爸的叫声,赶紧走出房间去吃饭。爸爸心想:这到底是一本什么样的书呢,竟然让儿子看得忘了吃饭。于是他弯下腰去看书。】

4、同学们,你们听,加上一些人物的动作和语言,故事一下子就精彩了许多,让我们听的人也跟着好奇起来,儿子究竟看的是一本什么书?按照这样的方法,大家再来想象一下画面,把这些内容也加进第4、5幅图里去,看谁讲得更精彩,更吸引人。

5、同位互相讲给对方听,请认真听,并提出自己的意见。

6、指名讲4、5幅图

三、想象画面,续讲故事

1、同学们,请认真想一想,事情接下来会怎样发展?儿子去找爸爸,发现爸爸在干什么?他又是怎样做的?

【预设:1、爸爸一定是被那本书吸引住了,也在看书呢!2、爸爸被书吸引住了,趴在地上津津有味地看书,儿子看着爸爸,也忍不住了,干脆一起趴在地板上看起书来,他们都忘了吃饭。】

2、师:原来爸爸也被这本书吸引住了,看来这真是一本——让人着迷的书啊!

四、补充想象,形成故事

1、同学们,我们刚才分别讲了每幅图的内容?现在我们要把这几幅图连成一个故事,你觉得怎样才能说清楚?(板书:按顺序说清楚图意)听的同学要怎样?(认真听,知道别人讲的是哪幅图)

2、同位的同学互相讲一讲,练习讲完整故事。

3、指名展示,颁发“讲故事小能手”奖章(2人)。

五、创设情境,表演故事

1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?想一想:这个故事需要几个角色:儿子、爸爸、妈妈,还需要一位旁白,谁愿意来演一演。

2、指名上台进行故事表演。颁发“最佳小演员”奖章(4人)。

六、总结回顾,形成能力

同学们,这节课我们看了有趣的漫画,讲了有趣的故事,你有什么收获呢?(我们讲故事一定要——按顺序说清楚图意。)而且我们

还要学会认真倾听,知道别人讲的是哪幅图的内容。)

七、延伸故事,推荐阅读

1、师:其实有关这对父与子的故事还有很多呢?老师也想给大家讲一个,想听吗?那我就讲一个《量身高》的故事。

【秋天来了,树叶变黄了。儿子和爸爸来到公园散步,忽然儿子想到了量身高。于是他来到树前,站得直直的。

爸爸蹲下身子,在树上作了一个标记,儿子站在爸爸的身后认真地看着。

冬爷爷来了,树叶掉光了,雪花漫天飞舞,仿佛一片银白色的世界。不知是谁堆的雪人,正在看着小树上的标记。

春姑娘来了,树叶变绿了,儿子和爸爸又来到公园,重新和小树比身高。儿子抬头一看,吓了一跳,他忽然喊道:“爸爸,我怎么变矮了?”爸爸笑着回答:“不是你变矮了,而是小树长高了!小树是有生命力的,它和你一样在生长!”】

2、师:更多精彩故事就在《父与子》这本书里,有时间大家可以和爸爸妈妈一起来读一读。