19 鸟岛教学设计第二课时｜教案在线预览

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19《鸟岛》教学设计(第二课时)灵山县新圩镇沙路小学宁飞玲学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学过程:一、复习导入,链接新知。(1)同学们,你们喜欢旅游吗?简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-29 21:37:00

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学校：灵山县新圩镇沙路小学

19 鸟岛教学设计第二课时

未知

2018-05-29 21:37:00

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关键词：19 鸟岛教学设计第二课时

正文

19《鸟岛》教学设计(第二课时)

灵山县新圩镇沙路小学宁飞玲

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

教学过程:

一、复习导入,链接新知。

(1)同学们,你们喜欢旅游吗?简单地说一说吧!今天,老师想和大家一起去“鸟岛”看看。高兴吗?并板书课题。(导入自然,吸引学生的学习兴趣)

(2)复习词语:闻名中外,陆续飞来,筑巢安家,养育后代,各种各样,密密麻麻(通过开火车的形式朗读引入新知,既创新又吸引学生的求知欲)

二、对话文本,细读研讨。

1、让学生听录音,观看视频,说说你在鸟岛上看到了什么?

2、让学生用自己喜欢朗读的方式朗读第二个自然段。

(1)通过“一群一群”“陆续”体会春天鸟岛的景象。(指导学生抓住重点词语理解感悟)

(2)出示图片指导学生有感情地朗读。(通过个别读,评价,齐读等体会一群鸟儿飞来,又飞来了一群鸟儿的壮观气势的景象)三、深层品味,积累沉淀。

学习第三自然段。

(1)通过学生读一读,做一做,弄懂每句话分别讲什么内容?

(2)让学生自由朗读这段话,边朗读边思考:分别找出描写鸟多,鸟窝多,鸟蛋多的词语。(通过学生的练习,培养学生的阅读能力) (3)出示鸟的图片指导学生有感情地朗读鸟多的语句。(通过指名读,评一评,师读,小组朗读等朗读形式来提高学生的朗读技巧。) (4)两人小组画一画。体会“鸟窝多”“鸟蛋多”的句子并指导学生有感情地朗读。(通过学生的动手画一画,起到了读中有画,画中悟读,同时也培养学生的审美观,合作精神等综合素质的能力)四、学习第四自然段。

(1)让学生明白游人为什么不捉幼鸟?不拿鸟蛋?

(2)拓展延伸,发散思维,你们应该怎么做?(让学生明白爱护鸟类,保护动物的重要性)

五、总结全文,情感升华。

小结:学了这篇课文,你们有什么收获?(让学生明白从收获中获得快乐,从而达到寓教于乐的预设目的)

六、布置作业。

听音乐,看视频,请你为鸟岛设计一条广告语。板书设计:(板书设计简洁,易懂)

19. 鸟岛

鸟多

鸟窝多爱鸟

鸟蛋多护鸟

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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