六统计表和条形统计图（二）（通用）优质课教案内容｜教案在线预览

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对应课文《六 统计表和条形统计图（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

复式统计表折柳中心小学史耀军教学目标:1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习教

资料类型：教学教案文档

所属课文：六统计表和条形统计图（二）（通用）

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2018-04-25 08:02:00

来源学校

学校：丹阳市折柳中心小学

六统计表和条形统计图（二）（通用）优质课教案内容

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2018-04-25 08:02:00

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正文

复式统计表

折柳中心小学史耀军

教学目标:

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习教学的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重点:

引导学生在单式统计表的基础上,认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并能对统计表作简单的分析。

教学难点:

认识复式统计表的结构。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一. 直接引入

师生谈话:同学们,今天这节课我们一起学习统计的知识。

师:这是什么乐器?(葫芦丝)

青云小学准备在五年级四个班中选部分同学参加葫芦丝兴趣组。

师:你能根据上面的信息填写五1班的统计表吗?这个合计数你是怎么求的?那其他班级的统计表也应该差不多。像这4张统计表我们都叫单式统计表。

提问:同学们仔细观察一下,这4张统计表有什么相同的地方吗?

哪个班参加的男生最多?哪个班参加的女生最少?你能从表里面直接看出来吗?

那男生一共有多少人?女生一共有多少人?这你能从表中直接看出来吗? (不能)

是呀,要想知道这些数据,这4张统计表就显得不太方便了,这四张统计表都是单一的反映了一个班参加的情况,如果要对不同班级的一些情况进行对比就比较麻烦,你能想到什么好的办法吗?

二. 探究新知,经历复式统计表的形成过程

1、合并统计表(展示课件)

问:像这样简单的合并这4张统计表行吗?你有什么看法?

能让学生发现重复的部分,删除重复的再次合并。

提问:这样可以了吗?你有什么看法?还能不能再改进一些呢?

2、课件演示,这四栏都是人数,我们能分的清是哪个班级吗?那怎么办呢?

3、课件演示去除人数,插入班级。

提问:表示男女生的性别、班级名称以及参加人数这三个在表中该怎么体现呢?

细心的同学一定发现了在统计表中还有一块空缺,能不能再这里想想办法呢?

这个区域就是这张统计表的表头,这个表头中表示了性别、班级、人数这三个项目。像这样的统计表,我们叫它复式统计表。这也是我们今天要学习的重要知识。

4、介绍:在复式统计表中通常还要加上总计一栏,总计可以加在最有一栏,也可以加在第一栏。

5、现在你觉得这个表格完整了吗?(加上标题和制作日期)

6、复制统计表已经制作完成,下面我们要开始填写一些重要数据了。

课件演示

提问:(1)总计里的男生女生数是怎么计算出来的?合计里的每个班级人数又是怎么计算出来的?

(2)在合计总计的交汇处一格数量,该怎么计算呢?(电脑演示)

7、介绍互换横栏和纵横内容的统计表。

8、提问:比较复式统计表和4张单式统计表,复式统计表有什么优点?

(可以适当提醒:哪个更容易看出男女生总人数?哪个更容易看出参加兴趣组的总人数?……)

三、运用知识,巩固对复式统计表的应用

完成练习十五的第1题和第4题的练习

四、全课小结

这节课你学到了什么?你知道复式统计表有哪些特点?通过学习你有哪些收获?

五、课后拓展

提供每个小组身高统计表,让学生自己动手制作复式统计表。

关于本教案的常见问题

Q：六统计表和条形统计图（二）（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六统计表和条形统计图（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六统计表和条形统计图（二）（通用）优质课教案内容