12 木兰从军ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

木兰从军教学设计拓东二小字淑敏教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文内容，理解“焦急万分”和“赫赫战功”并说说花木兰是怎样说服家人的，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学重、难点：理解“焦急万分”和“赫赫战功”并说说花木兰是怎样说服家人的，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学设计：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2025-11-17 22:17:36

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学校：昆明市盘龙区拓东第二小学

12 木兰从军ppt配套的教案及板书设计

未知

2025-11-17 22:17:36

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关键词：12 木兰从军ppt配套的教案及板书设计

正文

木兰从军教学设计

拓东二小

字淑敏

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文内容，理解“焦急万分”和“赫赫战功”并说说花木兰是怎样说服家人的，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

教学重、难点

：

理解“焦急万分”和“赫赫战功”并说说花木兰是怎样说服家人的，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

教学设计：

一、谈话导入。 1、思考、填空：花木兰是我国古代的一位（），她（

）、（

），在前线立下了（）。

二

精读课文 1、说说“焦急万分”的意思，木兰为什么焦急万分？从课文中找出来。 2、默读课文，思考：花木兰做出了一个什么样的决定？ 3、讨论交流，边讲边练习朗读 4、花木兰是怎样说服家人的呢？ 5、四人小组交流 6、指名说，师生评议 7、课文读到这儿，你们觉得花木兰是个怎样的人？ 8、指导朗读（二）第3自然段 1、花木兰告别了家人，从此开始了她的戎马生涯，这时的花木兰又是怎样的？ 2、指名读 3、出示——木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线

（1）指名读（2）木兰告别了亲人后，怎样？“披、跨、渡、过”这一连串的动词能不能调换，为什么？从这些词，可以看出什么？（3）指导朗读 4、什么是战功？“赫赫战功”呢？ 5、同学们想象一下，花木兰在战斗中的表现。 6、你觉得此时的花木兰怎样？ 7、指导朗读 8、延伸拓展：在多年征战中，木兰（）敌情，（）敌阵，（）敌将。她为国立下了赫赫战功。思考可以怎么填。

9、你觉得花木兰真是一位（）的女英雄！

3、指导朗读，表达自己对花木兰的钦佩之情。

三

总结全文 1、齐读课文，填空花木兰是一位（）女英雄。 2、课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装，替父从军的故事，赞扬了花木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。你能讲给别人听听吗？根据提示复述课文。板书：

木兰从军

女扮男装替父从军

赫赫战功

女英雄

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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