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生命的药方十里铺小学 孙改红教学目标1、运用已有的识字方法自主学会本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文理解关键词语的意思,明白课文的主要内容。教学重、难点重点:联系上下文理解关键词语的意思,明白课文的主要内容。难点:了解题目的意义,感受主人公超越生死界限的友谊。教学过程一、导

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学校:许昌市建安区将官池镇十里铺小学

5 生命的药方国家优质课一等奖

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5 生命的药方国家优质课一等奖

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关键词:5 生命的药方国家优质课一等奖

正文

生命的药方

十里铺小学 孙改红

教学目标

1、运用已有的识字方法自主学会本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系上下文理解关键词语的意思,明白课文的主要内容。

教学重、难点

重点:联系上下文理解关键词语的意思,明白课文的主要内容。

难点:了解题目的意义,感受主人公超越生死界限的友谊。

教学过程

一、导入课题:

1、同学们,今天我们来共同学习选读课文《生命的药方》,(板书课题,学生齐读课题)学了这篇课文,我们和以前会有不一样的感悟。

2、质疑:同学们,看到这个题目,你们想到了什么?(指名回答)生命的药方到底告诉我们怎样的一个故事呢?请同学们自由读课文去发现吧!

二、通读课文,强化整体感知

1、通读课文,正音。2、概括文章主要内容。

师:同学们读的真认真,谁来说说读完课文后的想法?文中的主人公是谁?(指名回答)是呀,文中讲的是关于德诺和艾迪两个小朋友真友情的故事,故事发生的原因又是什么呢?请同学们默读第一自然段。

师:同学们,艾迪为身患爱滋病的德诺做了哪些事?(熬药、寻医、游戏)

师:读了这篇文章,你觉得艾迪是怎样的一个孩子。(勇敢、有爱心……)

三、聚焦“德诺”,精读重点段,走入德诺内心。

师:是的,艾迪为德诺熬药,艾迪带德诺看病,艾迪陪德诺玩“装死”游戏。我们不停地在说艾迪,我们几乎所有的注意力都在艾迪身上。今天,老师建议大家换一个角度读课文,我们试着走进德诺的内心再读这个故事。读文章,怎样才能走进一个人的内心呢?(板书:听其言,观其行)

1.分析课文中德诺说的话:

这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇

宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。

(1)重读课文,思考:德诺的梦是真是假?(各执己见)

(2)如果德诺真的做了这样一个梦,那德诺究竟经历了什么,以至于做了这样一个奇怪的梦? 生:我觉得德诺做的梦是真的,有一句话说“日有所思,夜有所梦”,德诺心里知道爱滋病病人是活不长的,他天天生活在恐惧中,所以,就做了这个梦。

(3)如果德诺没有做这样一个梦,那德诺想通过这个梦,告诉艾迪什么?(侧重从意象角度理解)

生:德诺说梦中星星的光是那么暗那么黑,他实际上是想告诉艾迪,他预感到自己的生命即将走向终点,并且他感到身边没有朋友,大家都拼命远离他。

生:(师提示注意“找不到回来的路”一句)我觉得德诺没有做过这样的梦,他跟艾迪说“找不到回来的路”,是想说他很想回到自己健康时候的生活,他也想有一个快乐的童年。

(4)感情朗读。(指导朗读过程中,补充真实的爱滋病病人的日记,以此促进学生进一步体会德诺的内心世界)

2共同理解有关德诺的描写

直接描写德诺的语句:

——德诺喝了艾迪煮的汤,身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。

——德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。

——夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。

(1)

从

德诺的立场,引发思考

师:同学们,有时候读书要将心比心,你想象一下,生活在孤独和恐惧中的德诺,预感自己将要走到生命尽头的德诺,却很开心地喝艾迪熬的草药,和艾迪去遥远的地方去找医生,和艾迪一起做装死游戏,你有问题吗?

生:德诺心里清楚,这些用五颜六色的花草熬出来的药不可能治好他的病?他为什么还要喝呢?

生:德诺心里清楚,他们到不了新奥尔良,世上也不存在能治愈艾滋病的药。他为什么愿意和艾迪踏上漫长艰辛的寻医之路呢?

生:一般的病人,特别是那些得了绝症的病人,最怕听到“死”字了,为什么德诺还答应艾迪一起玩装死游戏呢?

(2)围绕自己所提问题讨论。(加入“讨论迷你课程”。讨论关键词:友谊、快乐、希望)

生:我觉得德诺心里是这样想的:“与其在家里等死,不如想办法搏一搏。”

师:我也是这样想的,我看到过一句话:“这一秒不绝望,下一秒就有希望。”

生:我觉得德诺是不想让艾迪失望,艾迪这么帮自己,他要让艾迪看到自己的坚强。

生:德诺是希望在友情的关心中快乐地死去。

四、围绕讨论所得出关键词写话,提升感悟

师:站在德诺的角度再来读课文,我们都有很多收获,关于友谊、快乐、希望。

师:下面我们做个作业,请同学们造句,你从这三个关键词中任选一个词造句,你对友谊,对快乐,有希望有新的理解,请你写下来。

生:友谊——友谊无法阻止疾病,但温暖可以留在心里。

生:友谊——友谊是什么?友谊是一个人身处绝境时,另一个人去帮助他,这才是真正的友谊。

生:快乐——生活好比一面镜子,你对他哭,他也对你哭,你对他笑,他也对你笑。

生:希望——生活中,我们最不能失去的就是希望。

生:希望——如果一个人得了绝症,最重要的是不能放弃希望,放弃了希望就等于放弃了生命。

同学们,人间的真情还有很多,它不仅仅是友情,通过今天的学习,你们一定有所感悟吧,那么依照本文的写法,选择生活中的几件小事,来表达你的真实感情吧!

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关于本教案的常见问题

Q:5 生命的药方国家优质课一等奖是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《5 生命的药方》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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