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3、升和毫升练习名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：3、升和毫升练习名师教学视频（文字实录）

正文

教学内容：升和毫升练习（苏教版四年级上册第5-6页）

教学目标：

1、让学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确选择、使用合适的容量单位，进一步认识升和毫升的进率，进行升和毫升的简单换算。

2、让学生进一步了解常见容器的容量，能估计一些容器的容量，发展估计的意识能力。进一步了解日常生活中容量单位的应用，培养解决问题中主动思考的意识。

教学导图

升的概念

毫升的概念

教学重难点：

升和毫升的认识。

教具准备：课件

教学课时：练习课

回顾整理

升和毫升练习

对毫升的理解

预习导案

认真阅读课本第5-6页

从这个单元的学习中你知道了什么？

1、计量水、油、饮料等（

）的多少，通常用升作单位。（

）可以字母“

”表示。

2、计量（

）的液体，通常用（

）作单位。（

）可以字母“

”表示。

3、

1毫升水只有（

）。

1毫升水大约只有（

）。

1毫升水比1升（

）。

4、

1升=（

）毫升

进率

练习巩固

课本练习

想想做做

智慧屋

填空

大小比较

达标检测

本环节的设计，旨在让学生在练习题中加深对升和毫升的认识

练习的过程中参差练习，使学生体会到学习数学的兴趣。

谈话导入

（ 5）分钟

（ 10 ）分钟

自主练习

（ 8 ）分钟

个单元的内容，从这个单元中你知道了什么？

一、

我们已经学习升和毫升这1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以字母“L”表示。

2、计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以字母“ML（ml）”表示。

3、1毫升水只有很少一点点。

1毫升水大约只有十几滴。

1毫升水比1升少得多。

4、1升=1000毫升

（学生课前整理）

二、针对练习。

1、下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”。

2、说说下面的容器里药水用什么单位合适？

3、下面容器的容量各是多少毫升？再合适答案的右边画√。

4、下面各容器的容量用什么单位计量比较合适?连一连.

三、智慧屋

通过检测，了解学生对这节课掌握的程度，进而加以巩固这节课学到的知识。

明确本节课练习的内容。

教学反思

本节课，我感觉还是比较成功的。首先教学思路清楚，条理清晰，节奏紧凑，讲解简单清楚，学生积极性高，课

（ 8 ）分（）分钟

钟钟

达标检测

（ 8 ）分钟

板书设计

升和毫升练习

堂效率高。二、练习内容全面，涵盖了本单元各知识点，重点突出。并适当引出以前的知识，通过复习起到辨析作用。三、练习中不是只学习死知识，而是注意培养学生实际生活的能力，发展空间观念。体现在单元难点：建立升和毫升的空间观念上。同时，注重培养学生的估计意识和能力，使学生学到活生生的数学，有用的数学，这也是新课标大力提倡的，也是发展学生空间观念和数感的重要方面。

一、在括号里填上“升”或“毫升”。（30分）

一桶油2.5（）

一瓶果汁330（）

一瓶眼药水4（）

一脸盘水（

）

一桶纯净水19（）

一汤勺水10（）

二、在括号里填上合适的数。（30分）

1升=（）毫升

6000毫升=（）升

5000毫升=（）升

8000毫升=（）升

9升=（）毫升

2升=（）毫升

三、判断（对的打√，错的打×）。

（40分）

1、一瓶娃哈哈有180升。

（）

2、明明今天喝了400毫升牛奶。

（）

3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。（）

4、小亮的妈妈在医院打了10升的药水。（）

资料摘要

3、升和毫升练习名师教学视频（文字实录）