2 学会查“无字词典”第一课时教学设计

2 学会查“无字词典”

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写。理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。

3.凭借具体的语言材料,懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。教学重点:

理解“无字词典”的含义,能运用“无字词典”理解词语意思。

第二课时

一、复习导入

1.这节课我们继续学习第2课——学会查“无字词典”(齐读课题)

2.(出示词语)这些词语肯定难不倒你们。读一读

暑假骄阳似火烈日当空晒蔫

波涛山崩地裂惊涛拍岸情景

3.通过上节课的学习,我们已经大致了解了课文内容,现在就请你联系课文内容选择几个词语说一句话或几句话。

二、学习课文,理解课文

(一)理解“骄阳似火”(即课文第2——5自然段)。

1.对“骄阳似火”这个词语,聪聪是怎样理解的?爸爸是怎样理解的?请用“”画出来。

2.指名读一读画出的句子,体会他们的理解有什么不同?

(1)聪聪是背的词典上的解释。

(2)爸爸是结合身边的事物来解释。

3.小结:结合身边的事物来理解词语的意思,这就是查无字词典。

4.你能结合生活来说说“骄阳似火”吗?

太阳当头身上晒得火辣辣的

烈日当空同学们身上满头是汗

烈日当空地上晒得发烫

柏油马路都融化了

5.迁移练习:

(1)请孩子们观察书上插图中的人物,能用上“骄阳似火”这个词语吗?

(2)想一想夏天烈日当空的情形,选择一种事物来说一说。(可以说人、动物、植物等)

(二)理解“惊涛拍岸”(即第6——8自然段)。

1.爸爸和聪聪来到大海边的时候,另一种情景又出现在了他们的眼前,请大家看图,说说你看到了什么?看着那画面,你仿佛还听到了什么?

2.看看文中是怎么描写这种情景的?读一读课文,用——勾出来。

3.指导朗读,注意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。

4.小结:看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相对照,又是查无字词典的另一种方法。(板书)

5.你会用这种方法吗?让我们来试试,好吗?

①一个地方盛开着许许多多的花,你想到了什么词?(百花盛开,百花争艳)②小明回家写作业总是很认真很专心,你想到了什么词?(聚精会神,全神贯注,专心致志)

③天空中闪电一个接一个,雷声一声紧一声。(电闪雷鸣)

(三)学习第九自然段:

学到这里,你们知道“有字词典”和“无字词典”分别指的是什么吗?对于我们理解词语的意思它们的作用大吗?

1.读读第九自然段。

2.说说自己对“有字词典”和“无字词典”的理解,并说说自己怎样运用“无字词典”来理解词语的意思。

四、拓展练习:

运用刚刚学会的查无字词典的方法,你能说说“热闹非凡”、“悠闲自在”的意思吗?

五、布置作业

1.把解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的句子抄下来,并且再结合生活写一种“骄阳似火”的现象。

2.你的肚子里肯定藏着好些词语,你会用查“无字词典”的方法挑一个词语进行解释吗?