习作优质课教案整理｜教案在线预览

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课题：习作七描写场景写梗概（评改课）教学内容教学目标评改第七次习作，使学生习作更符合习作要求。1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-06-19 12:26:39

来源学校

学校：昌图县实验小学

习作优质课教案整理

未知

2022-06-19 12:26:39

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关键词：习作优质课教案整理

正文

课题：习作七描写场景写梗概（评改课）

教学内容

教

学

目

标

评改第七次习作，使学生习作更符合习作要求。

1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作. ２、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。

３、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

情感态度目标：

培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

教

学

１、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。

２、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。

多媒体课件

通过本节评改课，在孩子交流的基础上，明确自己习作中的不足，学习别人习作中的优点，独立修改习作。

评议法，点拨法，

一、

激趣导入

上节课我们以“描写场景写梗概”为题目写完了草稿。这节课对照习作要求，评改习作，使我们的习作不但符合要求，而且内容具体，语句通顺。

二、明确习作要求，课件出示。

过

程

教

学

过

作

业

与

练

习

1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。

２、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。

３、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

三、

出示典型习作，集体评改。课件出示

1.出示上等习作，对照要求，进行评改

内容是否具体，过渡是否自然，语句是否通顺，用词是否准确，有无错别字。

2.出示中等习作，集体评改，方法同上

3.出示下等习作，集体评改，方法同上

四、组内评改习作

五、自己修改习作

把自己的习作读给爸爸妈妈听，听听他们的意见，再修改。

板

书

设

计

教

学

反

思

描写场景写梗概（评改课）评改要求：

内容是否具体

过渡是否自然，

语句是否通顺

用词是否准确

有无错别字。

同学们学会了对照习作要求，评改习作，课堂上能够积极主动的配合教师进行讨论和发言。进一步修改了草稿，书面表达能力有所提高。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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