资料摘要
课题课型导学目标精读语文园地八教案共2课时第1课时主备：辅备：1.交流识字方法，读写生字，巩固笔画。2.读记词语，会一字组多词。交流识字方法，读写生字，巩固笔画。交流识字方法，读写生字，巩固笔画。引导法导学准备导学过程学生活动（含时间）一、创设情境（2分）二、第一关：趣味识字（13分）1、自读，指名
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- 2020-11-25 12:01:40
- 来源学校
- 学校：青神县学道街小学
识字加油站+字词句运用优秀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+字词句运用优秀教学实录
正文
课题
课型
导学目标
精读
语文园地八教案
共
2课时
第1课时
主备：
辅备：
1.交流识字方法，读写生字，巩固笔画。
2.读记词语，会一字组多词。
交流识字方法，读写生字，巩固笔画。
交流识字方法，读写生字，巩固笔画。
引导法
导学准备
导学过程
学生活动（含时间）
一、创设情境（2分）
二、第一关：趣味识字（13分）
1、自读，指名读。
2、交流识字方法。
认一认，读一读“工、厂、医、院、生”五个字。
3、说说自己还有哪些识字方法。自己还认识哪些字。
导学重点
导学难点
导学方法
PPT课件
教师导学
二次备课
今天，让我们走进语文园地八，一起进行闯关游戏吧。
1、出示词语卡片。
2、指导交流识字方法。
认识“工、厂、医、院、生”五个字，会写“工、厂”两个字。
3、平时在路上注意观察，也能认识不少的字。
4、延伸拓展。
你在生活中还认识哪些字？
5、教师总结。
三、第二关：读词语（101、教师出示生字卡片：Ａ：皮、边、法、许、处、生。
分）
读一读。
2、出示词语。
3、指名学生读词。
1 / 4
请将能与生字卡片Ａ上4、指导开火车读词。
的字组成词语的字连起5、检查记词情况。
来。
一名学生示范连，其
他同学检查是否正确。
四、第三关：写字（15分）
1、出示生字。
1、学生读一读，认一认。请学生读一读，认一认。
2、学生按要求书空。
3、练习写字。
2、请说出红色的笔画是什么。
3、学生书空。
4、在书中田字格中写一写。
语文园地八
工、厂、医、院、生
板书
设计
教后反思
课题
语文园地八
主备：
2 / 4
课型
精读
共
2课时
第2课时
辅备：
1、积累古诗。
导学目标
2、培养学生的动手能力，自制贺卡。
3、和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗。
导学重点
导学难点
导学方法
积累古诗。
和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗。
培养学生的动手能力，自制贺卡。
引导法
导学准备
PPT课件
导学过程
学生活动（含时间）
一、复习导入（5分钟）
教师导学
我们再来温习下上节课惊险刺激的闯关之旅吧。
二次备课
二、日积月累（12分钟）
1.复习字词。2.写一写。
4.生自读古诗，圈出不认识的字。
5、学生读诗，发现。
风吹落了叶子，风吹斜了竹子等。
学生练读，节奏：解落／三秋叶，能开／二月花。
过江／千尺浪，入竹／万竿斜。
7.对照图画尝试背诵。
三、和大人一起读《春节童谣》（10分钟）
1.生读童谣，圈出不认识的生字。
师：小朋友们，快过年了，高兴吗？过年你们会得到什么下，风却是那样的有气势。
今天，我们就来学习一首诗《风》。
2.出示课件。
3.说一说，从课件中你发现了什么？
6. 师范读。指导学生读。
1.创设情境：同学们，天气可真冷呀，特别是刺骨的寒风，吹在脸上像刀割一样。可是在诗人的笔
3 / 4
2.对照拼音，再读童谣。
呢？会看到什么呢？会说些什么4.观看视频。
呢？一起来读这首《春节童谣》，5.用“
”画出文中关你就会发现很多的春节习俗。
于春节习俗的句子。
6.全班交流春节习俗。
7.齐读童谣。
3.教师范读。
四、指导学生动手做贺卡，
写上祝福的话（10分钟）
2.讨论怎样做新年贺卡。
3.在贺卡上给家人或朋友
写上一句祝福的话。
4.小组贺卡展示。
五、作业布置（3分钟）
1.展示各种各样的贺卡。
1.回家后每位同学都
做一张贺卡，写上祝福语，
送给自己想要送的人。
风
板书
（唐）李峤
设计
解落／三秋叶，能开／二月花。过江／千尺浪，入竹／万竿斜。
教后反思
4 / 4
文档信息
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- 上传时间： 2020-11-25 12:01:40
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5ygggwenku_12004
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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