9 日月明教学设计第一课时.pdf

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关键词：9 日月明教学设计第一课时

日月明教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：

（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律。

（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

2、过程与方法：

（1）通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。

（2）通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

3、情感态度与价值观：让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

二、教学过程

第一课时

（一）揭题导入

出示：关于日月明的图片，让学生认识并理解本课课题。

（二）熟读课文，语境识字

1、自由拼读课文。

2、同桌互读课文、教师引读课文。

3、指名读课文，比比谁读得好。

4、比赛读。自选一节最喜欢的反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。

5、读着读着，你们又发现了什么？

6、出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让小朋友独立猜猜并相互说说这些汉字的意思，。

（三）复习巩固，强化识字。

1、将本节课需要学生会写的字，老师写在黑板上学生跟着老师书空写。

2.学生说笔画，教师将笔画顺序写在黑板上。

（四）汉字的书写指导。

1．将本课的需要写会的字，在书上描红一个写两个，并互相评判。

2.教师观看并进行指导。

9 日月明教学设计第一课时