望洞庭课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

2.古诗三首——《望洞庭》龙文学校刘丹一、引入古诗播放《望洞庭》朗读视频，由声入诗。二、学习《望洞庭》作者简介：刘禹锡（772～842），字梦得，洛阳（今属河南省）人，贞元进士，曾任监察御史，太子宾客，加检校礼部尚书。文学成就：唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-12 03:47:36

来源学校

学校：揭西县龙潭镇龙文学校

望洞庭课堂实录【3】

未知

2025-12-12 03:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭课堂实录【3】

正文

古诗三首

——《望洞庭》

龙文学校

刘丹

一、引入古诗

播放《望洞庭》朗读视频，由声入诗。

二、学习《望洞庭》

作者简介：刘禹锡（772～842），字梦得，洛阳（今属河南省）人，贞元进士，曾任监察御史，太子宾客，加检校礼部尚书。

文学成就：唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。

主要作品：《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》等。

１、学生根据古诗学习方法自学古诗。

２、小组交流体会。

３、集体交流，不够具体的地方互相进行补充。

全诗大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上没有一点风，水面朦朦胧胧，就像一面没有磨过的铜镜，远远望去，那君山就像一个放在白银盘里的青螺。

三、诗句品读，感悟诗境

（一）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

１、学生有感情地读一读。

２、反馈：第一、二句诗中分别把什么比作什么？

（把平静无

风的水潭比作未磨光的铜镜）

3、诗人为什么称洞庭湖为“潭面”？

说“潭面”，是因为作者有意把很大的洞庭湖说成是小小的水潭，表现了作者十分广阔的胸怀。

（二）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

１、学生有感情地读一读。

２、这两句诗运用了什么修辞手法？具体说说运用这一修辞手法的好处？

这一诗句运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放着一只小小的青螺，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称，显得格外美丽。

3、教师小结。

这两句诗中作者以奇特的想象、准确的比喻，描绘了洞庭湖山水风光。把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭湖的君山比喻成一只小小的青螺。突出表现了洞庭湖山水和谐之美。

四、课堂练习

１、教师范读，指导学生注意诗歌的节奏。

２、学生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

３、练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

４、写字指导，强调“螺”的结构。

五、作业

1、背诵并默写《望洞庭》；

2、收集一首没学过的刘禹锡的诗，课后向同学们推荐；

3、想象《望洞庭》所描绘的景色，写成一篇小作文。

四年级语文下册

《望洞庭》教学设计

学校：

龙文学校

教师：

刘

丹

时间：

2018.4

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭课堂实录【3】