2.数的读、写多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的组成、读写一、教学内容:教材24页到25页,100以内数的组成、读写。二、教学目标:1、认识100以内数的数位顺序,会读、写100以内的数,能说出100以内数的组成。2、通过动手操作中经历由直观到抽象的认数过程,主动探索并学会100以内的数的读法和写法。3、培养主动参与,独立思考的意识

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所属课文：2.数的读、写

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2026-04-25 18:17:36

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学校：池州市贵池区乌沙镇灯塔小学

2.数的读、写多媒体教学设计及其点评

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2026-04-25 18:17:36

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关键词：2.数的读、写多媒体教学设计及其点评

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100以内数的组成、读写

一、教学内容:教材24页到25页,100以内数的组成、读写。

二、教学目标:

1、认识100以内数的数位顺序,会读、写100以内的数,能说出100以内数的组成。

2、通过动手操作中经历由直观到抽象的认数过程,主动探索并学会100以内的数的读法和写法。

3、培养主动参与,独立思考的意识,感受数在生活中的应用。

三、教学重、难点:

1、掌握100以内的数的读法、写法。

2、理解数的读写原理(数位顺序)。

四、教学过程:

(一)复习导入

1、上节课我们学习了数数,那么10~100十个十个地数,35~70五个五个地数,你会吗?

2、3、 17里面有()个十和()个一,15里面有()个一和()个十。

今天我们一起学习数的组成及怎样读写100以内的数,小伙伴们都准备好了吗?那我们出发吧!

(二)新课讲授

1、十几的组成读写

(1)算珠上表示什么数?(课件出示算珠图)(写作:19)

(2)它是由哪两位数组成的?(1和9,表示由1个十和9个一合成)

(3)1和9分别在什么数位上?(19读作:十九)

2、整十数的组成读写

(1)20在算珠上怎么表示?(PPT课件出示算珠图)(写作:20)

(2)10根小棒捆一捆,那20根小棒能捆几捆?(PPT课件出示小棒图)(2捆)。

(3)2捆表示几个十?(2个十)

(4)20读作:二十(用语文中的汉字写出)

3、几十几的组成读写

(1)如果10根小棒捆一捆,4捆有多少个小棒?(PPT课件出示算珠图)(写作:40)

(2)如果40根小棒再加5根,共有多少根? (PPT课件展示小棒图和算珠图)(写作:45,写数时十位写4,个位写5)

(3)由图看出;45是由()个十和()个一组成的,反过来5个一和4个十合起来是()

(4)45读作:四十五

4、100的组成读写

(1)百位上有1个珠子(表示有1个百),十位和个位都没有珠子,用0表示,合起来是100。(PPT课件出示算珠图)(写作: 100)

(2)100读作一百(只读百位,其他位不用读)

(3)如果10根小棒捆一捆,100根小棒能捆几捆?(10捆)

也就是说100里面有10个十,反过来10个十是()

5、自主探索,总结规律

(1)填一填,你能发现数位有什么顺序吗?(PPT课件出示算珠图)

数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

越往左,数位越高,十位比个位高,百位比十位高。

(2)算珠上的数你都会读写吗?读数和写数都是从哪边开始的?

都是从左边开始的,也就是最高位。

(三)巩固练习

想想做做第1题到第4题

(四)小结作业:

同学们这节课都学了什么?还有哪些疑惑?

五、板书设计

100以内的数的组成、读写

数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

越往左,数位越高,十位比个位高,百位比十位高。

六、教学反思:(略)

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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