Recycle 1教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

1．复习1-3单元学习的句子：Where are you from? I’m from…This is my…Who’s that boy/girl? He’s/She’s my…教学目标2．能听懂、会说句子“I like sports. Lets play!”3. 能听懂、会说单词sports.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-14 19:09:00

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学校：三市镇向阳完小

Recycle 1教学创新设计

未知

2018-05-14 19:09:00

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关键词：Recycle 1教学创新设计

正文

1．复习1-3单元学习的句子：Where are you from? I’m from…This is my…Who’s that boy/girl? He’s/She’s my…

教学目标

2．能听懂、会说句子“I like sports. Lets play!”

3. 能听懂、会说单词sports. 教学重点

复习1-3单元学习的句子

能听懂、会说“I like sports. Lets play!”能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景中进行应用。

教学方法

自学、合作、引导

教学难点

教学准备

Tape recorder ,word cards，PC，speaker 板书设计：

Recycle 1 -Who’s that boy? -He is my friend XXX. -Where are you from? -I’m from the USA. You’re tall. I like sports.

作业设计：

阅读对话3遍。

复习1-3单元里学过的单词和句子。

完成练习册配套练习

教

学

步

骤

一、热身（Warm-up）

师生问候，日常对话练习。

Sing a song: Boy and girl

二、

复习

（Revision）

1.复习句型Who’s this/that boy/girl/man/woman?及其答语

He’s/She’s…

教师指着班上的同学发问，全班一起回答。然后请学生来模仿老师刚才的提问方式向全班提问，或者用老师准备好的卡片提问。

2.复习句型Where are you from?及其答句“I’m from…”

教师出示China, Canada, USA, UK四个国家的国旗，让学生说出国家名称。老师加快出示国旗的速度，要求学生快速说出国家名称。

二、新课展示（Presentation）

1.教学 Read aloud：教师播放Read aloud的视频，让学生一边观看视频，一边理解对话的内容。回答问题：Who is tall? Where is she from?

2.学习新词sports，大小声练习。

3.让学生用学过的形容词对Wang Tong, John进行描述：e.g. Look at Wang Tong. She is from the USA. She’s tall. She has long arms and long legs. Look at John,…

4.老师再次播放录音，每句后停顿，全班逐句跟读。

三、巩固拓展（Practice and extension）

活动：传悄悄话

教师事先将四句不同的问答句写在纸上，请四个组中每组最后一名同学上来抽取一句，在活动开始后，最后一个同学用耳语把句子传给前面的学生，依次传上来，最后由第一名大声说出听到的句子，准确率高且速度快的获胜。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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