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Unit 1Hello 第四课时一．学习目标：1．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2．学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 二．学习重难点：What’s your name? My name is…
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Unit 1
Hello
第四课时
一．学习目标：
1．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
2．学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!
二．学习重难点：
What’s your name? My name is…中name 的发音. 三．学习过程：
1．课前展示善积累：
1) 跟学生打招呼：Hello / Hi，并向学生介绍自己I’m...
2）师生共唱英语歌曲
“Hello”
3）游戏“听声音，识朋友”。人物包含：Mr Jones
Miss White
Zoom
Zip
Wu Yifan
Chen Jie 2.激趣质疑定目标：
1）确定本节课学习目标。
3.自学探究促能力：
1）导学提纲：
①会询问对方名字并回答。
②同学老师之间用英文道别。
2）探究过程：
①老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
②学生跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中
a 的发音，全班同学依次站起来练习表达My name’s…,老师过程中进行语音纠正。
③通过学习陈洁和Mike的自我介绍，学习本节课知识点，并学习自我介绍。
（1）Hello, I’m Chen Jie. My name’s Chen Jie. （2）Hi,I’m Mike. My name’s Mike.
What’s your name? （3）举例（猪八戒和孙悟空）进行练习，之后要求学生进行对子练习，请学生展示，过程中进行纠正。
④教道别语Goodbye/Bye，
告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
⑤听录音，跟读三遍课文。
3）课堂反馈：
1、听音识单词；
（1）、选出下列单词的正确意思
（
）crayon
A卷笔刀
B铅笔盒
C蜡笔
（
）eraser
A铅笔
B橡皮
C尺子
（
）pen
A铅笔
B书包
C钢笔
（
）ruler
A书
B钢笔
C尺子
（
）pencil
A铅笔
B钢笔
c卷笔刀
2、小小翻译家
1.Hello! I’m Wu Yifan. 2.My name’s Chen Jie. 3. Show me your eraser. 4.what's your name?
4）小结：本节课你学会了哪些知识？请学生进行分享。
5）作业设计：与父母对话，练习新句型。
四．板书设计：
Unit 1 Hello What’s your name? My name’s John.
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