C教学设计方案

课题

年级

课型

学习准备

Unit 1 三年级 会话教学

总课时

主备人

班级

6 课时

教学方法

Lesson 1 交际法、游戏法等 教师准备

教材相配套的教学录音带

学生准备

单词卡片

知识目标

能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from学习目标

等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

能力目标：

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感态度：

培养学生尊重他人的良好品质。

重 点 能够流利地介绍自己的姓名及出生地。

难 点

熟练运用We have two new friends today.这个句型。

导学过程

导学过程

自主学习

交

流

展

一、

课前复习：

英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，

二、课前预习：

制作单词

编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己.

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二、热身、复习：

师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

二次备课

三、小班内查练：

I’m ...... I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? Hi! I’m Amy. I’m from America. 利用头饰做自我介绍

2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

3、

五、导入并指导学习新的内容：

1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.

示

借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。

小班交流展示

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。

练习拓展

练 .听课文录音，跟读对话。

习

拓

Homework: 展

仿照课文对话，自己创编对话并表演。

总这节课我学会了 结

Unit 1 Welcome back to school! We have two new friends today. Canada. (国旗) 板 Hi,I’m ... I’m from the UK. (国旗) 书 The USA. (国旗) 设 Welcome!

计

课

后

反

思

课题

年级

课型

学习准备

Unit 1 三年级 新授 总课时

主备人

班级

6

课时

教学方法

Lesson 2 交际法、游戏法等 教师准备

教材相配套的挂图

学生准备

四个国家的国旗或者标志物图片。

知识目标:能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

学习目标

能力目标：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。

重 点 难 点

能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。

导学过程

导学过程

二次备课

一、

课前复习： 1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。 自主

2．制作国旗，并能说出该国家的英文名称。 学习

3．学生自我介绍：I’m…I’m from…

二、课前预习：

了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼.

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二、

热身、复习：

交

复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演

Hi, I am… I am from…

三、小班内查练：

介绍你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建

筑的了解

流

英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店

The

Empress Hotel)

和中国(长城)

英语综合运用能力和团结协作精神。

2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本

课学习目标。

3、

五、导入并指导学习新的内容：

展示图片并介绍图片,学习各个回家名称或者简拼

展

英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店

The

Empress Hotel)

和中国(长城)

英国UK、美国USA、加拿大 Canada. 和中国China

英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文

缩写形式必须都大写，读作UK。

示

小班交流展示

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’s chant。

听录音，跟着说唱。

练习拓展

听录音，跟读对话。

练 习

拓

说说你还了解这几个国家的其他相关的知识

展

Homework: 听课文录音，熟记单词和图片。

总这节课我学会了 结

Unit 1 Welcome back to school! the UK. 板 Canada. 书 Hi,I’m Amy.I’m from the USA. 设 China. 计

课

后

反

思

课题

年级

Unit 1 三年级 总课时

主备人

6 课时

Lesson3

课型

读写教学

班级

教学方法

交际法、游戏法等 教师准备

字母卡片，单词卡片，录音机 学习准备

学生准备

单词卡片。

知识目标: 学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

学习目标

能力目标：

借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感态度：培养学生良好的学习习惯。

重 点 掌握元音字母a的发音和单词的书写。 难 点

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

导学过程

导学过程

自一、

课前复习：

主复习上册书的有关字母A的Let’s chant! 学习

二、课前预习：

了解元音字母a在单词中的发音/æ/。

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二、热身、复习：

日常口语练习。

复习上册书的有关字母A的Let’s chant!

三、小班内查练：

正确认读第6页的单词:cat bag hand dad

交

流

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本展

课学习目标。

示

五、导入并指导学习新的内容：

1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.

What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a

在单词中的发音/æ/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat bag hand dad /æ/ 3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。

小班交流展示

找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？

二次备课

练习拓展

听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的练 习

发音。

拓

展

如：bag dad hand apple cake

Homework:

听录音，给家长读单词。

学写单词，描红。

总这节课我学会了 结

Unit 1 Welcome back to school! 板

书

设 cat bag hand dad /æ/ 计

课

后

反

思

课题

年级

课型

学习准备

Unit 1 三年级 会话教学

总课时

主备人

班级

6 课时

教学方法

Lesson 4 情景法，游戏法

教师准备

教材相配套的教学录音带

学生准备

几个国家的国旗

知识目标

能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习目标

学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。

能力目标：

借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感态度：

培养学生乐于模仿，敢于交流。

重 点 灵活运用三会句型来进行交流。 难 点

单词where和student的发音

导学过程

导学过程

自主学习

一、课前复习：

用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容

二、课前预习：

认识不同国家的国旗和单词

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二次备课

二、热身、复习：

1.Let’s sing！

2.日常口语练习：

交

流

展

示

I’m ….I’m from China.

三、小班内查练：

出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA，

China， Canada。 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，

USA， China， Canada。

2.认读单词。

3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。

4.教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？

另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

5.听录音，跟读对话。

练习拓展

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.自己创编对话。

练 3.小组表演展示。

习

拓

展

Homework: 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。

总这节课我学会了 结

Unit 1 Welcome back to school! This is ... She’s a new student. 板 Where are you from? 书 Australia. 设 China. 计

I’m from Canada. the USA.

课

后

反

思

课题

年级

Unit 1 三年级 总课时

主备人

6 课时

Lesson 5

课型

学习准备

词汇教学

班级

教学方法

直观演示法，游戏法

教师准备

单词图片，录音机磁带

学生准备

单词图片

知识目标:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词的不同用法，并能灵活运用。

学习目标

he she能力目标：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

情感态度：培养学生合作学习的能力。

重 点 灵活运用所学句型来进行表达。

难 点

单词he’s,she’s,student的发音

导学过程

导学过程

一、课前复习：

自 复习以前学习过的交际用语

主

学二、课前预习：

习

he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.

了解 she 、的意思

二次备课

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二、热身、复习：

1.日常口语复习：This is…. 2.复习boy和girl。

三、小班内查练：

说说 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

交

导入并指导学习新的内容：

流

展

1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.示

帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片

student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。

小班交流展示

看图片指认单词。听录音跟读Let’s chant！

练习拓展

看图片说句子，看看谁说的多。

练 习

Homework: 拓

听录音，给家长读单词和Let’s chant！

展

总这节课我学会了 ，我还懂得了 结

板书设计

课

后反

思

Unit 1 welcome back to school! she he She’s a student. He’s a teacher. (pupil) 课题

年级

课型

Unit 1 三年级 综合练习

总课时

主备人

班级

6 课时

教学方法

Lesson6 游戏法等

学习准备

教师准备

单词卡片。

学生准备

单词卡片。

知识目标:复习本单元所学过的词汇、句子

学习目标

能力目标：能正确完成相应的听\说\读\写的练习

情感态度：培养学生良好的学习习惯。

重 点 能正确完成相应的听\说\读\写的练习

难 点

导学过程

导学过程

自一、课前复习：

主

复习本单元所学过的词汇、句子

学二、课前预习：

习

理解故事内容

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .

二、热身、复习：

日常口语练习。

三、小班内查练：

小班内说说故事内容

交

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本流

课学习目标。

展

2、

示

导入并指导学习新的内容：

教师知道完成第9-10页的相应的听\说\读\写的练习

1 .Read and tick

My name is Mike.

I am from Canada.( )

He is from Canada.( )

2.Listen and number.

听录音,完成排序练习. 3.Look and match. 注意区分boy \girl, he \she, teacher\student.

小班交流展示

检查练习的对与错,正确评价

二次备课

练习拓展

听录音学唱歌曲

Homework: 练 习

将本单元的词汇读给家长听. 拓

展

总这节课我学会了 结

Unit 1 Welcome back to school! 板

书

设 计

课

后

反

思