1　请你相信我教学设计案例

人教版五年级上册《品德与社会》

第一单元第一课《请你相信我》教学设计

合肥市长丰县 北城力高学校教师 卓

平

【教材分析】

《请你相信我》是人教版《品德与社会》五年级上册第一单元第一课。本课共分为三个板块，第一板块是“什么样的人信得过”，旨在使学生理解诚信的内涵；第二板块是“当朋友失信时”，旨在使学生体会当别人失信于自己时的内心感受；第三板块是“活动天地”，主要通过诚信小活动是学生进一步加深对诚信的理解，知道怎样在现实生活中做到诚信。通过本课的教学，旨在让学生明白什么是诚信以及如何去践行诚信。

【学情分析】

诚信对于学生来说，并不陌生。在教授本课之前，学生在语文课上也学过与之相关的课文、名人名言；此外，失信、撒谎行为在学校、家庭、学生之间也时有发生，这些都有助于学生对诚信内涵的理解。但学生在如何践行诚信这个问题上，有点难度，所以，教师在教授这一板块时，应联系学生生活实际，从学生感兴趣、易于理解的例子入手，让学生学会如何去践行诚信。

【教学目标】

[知识与技能] 1、感知诚信的内涵，知道如何去做一个诚实守信的人。

2、能列举日常生活中朋友的一些失信行为，感悟这些失信行为发生后自己的感受。

3、通过学习、交流，让学生能快速辨别日常生活中的一些诚信行为和失信行为。

[过程与方法] 通过“欣赏情景剧”导入新课，让学生初步感知诚信；通过学生现场采访，

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让学生感悟诚信的内涵；通过“我抢我抢我抢抢抢”游戏，让学生知道朋友的一些失信行为给自己带来的感受；最后，通过“我是大法官”游戏和宣誓，让学生懂得如何去做一个诚实守信的人。

[情感态度价值观] 知道诚信在待人处世中的重要性，懂得言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任，从而养成事事讲诚信的良好行为习惯，自愿做一个诚实守信的人。

【教学重难点】

教学重点：感知诚信的内涵，明白诚信在与人交往中的重要性。

教学难点：明白诚信在与人交往中的重要性，愿意做一个诚实守信的人。

【课前准备】

教师准备：制作课件

学生准备：预习课本

【课时安排】1课时

【教学过程】

活动一 欣赏情景剧，导入新课——《美女与乞丐》

过渡：同学们，喜欢看情景剧吗？现在想看吗？老师就满足大家这个要求。下面，请同学们欣赏情景剧《美女与乞丐》。

1、师播放情景剧—《美女与乞丐》，边放边让学生思考：

你觉得这个乞丐是一个什么样的人？你是从那看出来的？

2、生欣赏情景剧

3、师生共同探讨师提出的问题，导出课题

师：同学们，你觉得这个乞丐是一个什么样的人啊？

生：是一个诚实守信的人。

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师：你是从那看出来的？

生：他答应美女会把剩下的钱还给美女，结果他真的说到做到了。

师：由此可知，他是一个讲诚信的人。

同学们，你知道什么叫诚信吗？在日常生活中，我们又如何来做一个诚信的人呢？这正是第一单元第一课所要探讨的内容。接下来，请同学们跟随老师的步伐，一起走进第一课，请同学们齐读课题——《请你相信我》。

4、板书：请你相信我

活动二

现场采访，感悟诚信的内涵—《我是小记者，我来采访》

过渡：同学们，在日常生活中，我们会和各种各样的人打交道。那么，在你所认识的人中，值得你信任的人有哪些呢？你为什么相信他们呢？下面，让我们一起进入今天的第二个游戏环节——“我是小记者，我来采访”。

1、老师出示采访内容：

日常生活中，值得你信任的人有哪些？你为什么信任他们？

2、师随机选一名学生对全班学生进行现场采访

3、采访后师小结，引出“诚信”的含义

同学们，通过刚才的采访，老师发现，在日常生活中，我们都特别信任那些说话真实，待人真诚，信守诺言，说到做到的人。也就是说，在日常生活中，我们都特别信任那些讲诚信的人。那么，什么叫诚信呢。接下来，结合刚才的采访，快速阅读课本，说说什么是诚信。

4、板书：诚信的含义

活动三

传授记忆方法，牢记诚信含义

过渡：同学们，能记住诚信的含义了吗？下面，老师就传授大家记忆方法。

1、师传授学生记忆“诚信”含义的方法

诚信：诚是指诚实，信是指守信，所以，诚信就叫诚实守信。

诚实：是指卓老师“说着针，逮着针”（老师现场出示针）

“说针”是指说话真实，“逮针”是指待人真诚

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守信：就是信守（把这两个字交换一下位置）

如何信守呢：既说又做

2、学生按记忆方法背诵诚信的含义

同学们，记住了吗？下面，我们一起来试着背一背什么叫诚信。

3、板书： 诚信 诚实：说针，逮针

守信：信守，说到做到

活动四

抢答失信行为，感悟诚信做人的重要性

过渡：同学们，我们知道诚信就是诚实守信。那么，在你的朋友当中，是否所有的人都做到诚信了呢（没）？那在日常生活中，你朋友的失信行为有哪些呢？当这些失信行为发生后，你又有什么样的感受呢？下面，请同学们跟随老师的步伐，一起走进今天的第三个游戏环节——我抢我抢我抢抢抢。

1、老师多媒体出示抢答题目：

（1）列举日常生活中你朋友的失信行为有哪些？

（2）当这些失信行为发生后，你有什么样的感受？

（3）你从中获得了什么启示？

2、学生在小组内交流探讨（时间：3分钟）

3、学生抢答（（时间：3分钟）

4、小结

通过刚才的抢答，我们发现，在日常生活中，我们的朋友还存在着许许多多的失信行为。当这些失信行为发生后，我们会特别的伤心、难过、愤怒、想和他绝交、不愿再相信她所的任何话。由此可知，只有诚实守信，才能赢得他人的信任，才能和他人保持良好的人际关系。所以，我们一定要做一个诚实守信的人。

5、板书：失信后的感受

活动五

“我是大法官

我来断案”，让生知道如何做一个诚信人

过渡：那在日常生活中，我们如何做一个诚实守信的人？接下来，请同学们跟随老师一起进入今天的第五个游戏环节——我是大法官，我来断案。

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1、师PPT出示判断题目

请判断以下同学是否是一个诚实守信的人？

（1）商店阿姨多找了50元给小明，小明主动还给了阿姨。（是）

（2）小红答应帮妈妈扫地，并做到了。（是）

（3）小李答应老师明天把课文背完，并按时背完了。（是）

（4）小平借了朋友20元钱，并按时归还。（是）

2、小结,得出结论——做诚信人，需要从点滴小事做起

师：通过刚才的断案，我们发现他们都是一个诚实守信的人，他们都做到了诚信。

师：同学们，这些诚信事件是轰轰烈烈的大事还是普普通通的小事啊？

生：普普通通的小事

师：由此可知，做一个诚实守信的人并不难，它只需要我们从一点一滴的小事做起

3、板书：做诚信的人

结束语：最后，希望同学们从今天开始，从现在开始，从身边的一点一滴的小事做起，

努力做一个诚信守信的人。同学们，你们能做到吗？下面，让我们一起来进行诚信宣誓。（教师随机找一学生带读。）

活动六 诚信宣誓，践行诚信

我宣誓：

我愿做一名诚实守信的学生，

坚持诚信立身,诚信立学, 诚信立言,诚信立行。

从自己做起,从现在做起, 从身边做起,从小事做起，

砥砺诚信品格,塑造诚信人生,

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以优异的成绩回报亲人,服务社会!

【课堂小结】

同学们，我们今天学习了第一课《请你相信我》。首先，我们学习了诚信的含义；接着，我们学习了朋友的一些失信行为以及失信后的感受；最后，我们学习了如何来做一个诚信的人。

【布置作业】

请同学们制作一张诚信卡，并在卡上写上你的承诺及如何去实现你的承诺? 【板书设计】

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