C优秀教案范文

人教版三年级英语上册

Unit4 We Love Animals 一、教学目标

1、知识与技能：能听、说词汇bear，

cat ，duck，

dog并能运用句子What’s this？/It’s a…操练单词。

2、英语思考：结合运用单词与句型。

3、解决问题：结合学生的实际，在教学中，采取灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣。创设情境活动，让学生进一步巩固和运用所学的知识，提高学生的英语表达能力。

4、情感与态度：培养学生爱护动物，保护动物的意识

二、教学重点和难点

1、重点：能听、说单词，bear，cat ，duck，dog

2、难点：能用句型what’s this？/It’s a…操练单词，并能在实际中熟练运用。

三、教学准备

教具准备：光盘、动物图片、PPT课件

四、教学过程

<一>、warm-up

1、Greeting 2、Revising: 通过图片复习单词book ，pencil ，ruler，pencil-box. T：What’s this？

S：book. T: Yes, book, book, it’s a book.（依此类推）

<二>、

Presentation T：（呈现动物园的图片）Where is it?

S：动物园。

T：指着zoo，领读。

T：（点击ppt），What’s in the zoo?引出animals.领读animals T：Today, we’ll learn Unit4 We love animals.（领读课题）。Part A Let’s talk.

2、T：What animals do you know?(了解孩子们的基础) T：Let’s watch a video. Q: What animals can you see in the video?（引出3个动物，渗透发音，领读，重点练习bear）

T：Let’s watch the video again. What else do you hear? Who are they?（吴一凡和Mike的头像贴在黑板上，并板书What’s this?和It’s a…）用三个动物练习重点句型。

T：Let’s play a game.(挡住动物的一部分，猜这是什么动物？)练习重点句型。

e.g. T：What’s this?

S1: It’s a dog.

T：together(全班齐读这两句话) T：每次找两个同学进行问答，依次类推

T：Let’s go back let’s talk. 1.

Just listen. 2.

Listen and repeat.（全文2遍），利用光盘，让孩子们给吴一凡配音（1遍），给Mike配音(1遍)。

3.

Group Pairs.（组内读Let’s talk）

4.

Role-play. 3个等级。A到C。C最简单（抠出五个单词），B（）

分组读、自由读、抽读。,鼓励学生也边说边做动作. 4、利用相同的方式呈现并用多种的形式教学其他的单词：duck ，cat，

pig ，bear。

5、播放Let’s learn部分的录音，学生模仿跟读。

6、看图快速说出单词，并运用图片玩what’s missing 7、Act like a …边做动作，学生跟说、做。

①、把全班分为两个小组，教师说口令Act like a…，学生们做动作，比一比看哪个小组演得好。

②、生生互动。让两名学生先上讲台一个是说指令，一个做动作。

8、playing games

分小组进行比赛：听词指动物、看表演猜动物并说出其词、听动物的声音猜动物并说出其词、说动物找单词。

②、创设活动“我是小导游”

a、把教室当做“动物园”，让一些学生扮演“导游”，一些扮演“游客”，其他同学扮演自己喜欢的动物，进行对话，如：

G：What’s this？

B：It’s a dog. b、教师与学生示范对话

c、学生表演

d、师生共同评出优秀“小导游”

9、let’s chant <三> 、Sum up

1、教师总结归纳本节课所学的单词、句型。

2、评价学生在学习活动中的表现和实际效果。

3、教育学生爱护、保护小动物。

八、Homework

1、抄写新单词:pig ，bear ，cat ，duck，

dog 2、将新单词读给家长听。

九、板书设计

Unit4 We Love Animals

dog duck cat pig bear 十、教学反思

这课主要句型简单，学生很快掌握新知识。就是最后要给学生自由度，让学生用物品或实物进行表演。另外在教学的过程中要注意学生对新单词的掌握情况。