1　请你相信我名师教学设计

义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级上册第一单元

《请你相信我》教案设计

第一课

请你相信我

教学目标:

知识:知道诚信在待人处世中的重要性,言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任。

能力:能养成事事讲诚信的良好行为习惯。 情感、态度与价值观:通过交流,感知诚信的内涵,愿意做诚实守信的人。

学情分析 诚实守信是中华民族的传统美德。人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。诚信是一

个人的优秀品质，也是一个社会、一个国家能够得以稳定健康、持续发展的精髓所在。未成年人可塑性强，他们是国家的未来，民族的希望，我们应努力培养学生形成恪守承诺、相互信任的良好品德。五年级的学生已经有了一定的明辨是非的能力和独特的价值观,有一定的合作能力和接触社会的欲望。对于“诚信”这个话题很感兴趣,但什么是诚信，生活中如何践行诚信，教师必须引导结合实际情况,帮助学生正确认识和理解。

重点难点

重点：懂得做人要诚实守信,知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。

难点：感知诚信的内涵,愿意做一个诚实守信的人。

教学过程：

一、正面引导，诠释诚信

1.

引出诚信

同学们，今天我和大家一起学习五年级上册品德与社会第一单元《请你相信我》。（板书：请你相信我）

诚信就是诚实守信，

诚实就是说话真诚，守信就是说到做到不欺骗别人。

2.

诚信故事

（1）播放视频《感动中国十大人物——诚信兄弟》

看了这个视频你觉得他们最可贵的品质是什么？

学生观看完后，学生发言谈谈自己的感受。

（2）讲述自己身边的诚信故事

出示：调查表

我信得过的人

姓名

同学们，在你们的成长岁月中，一定也遇到过很多诚信的人、诚信的事。我们回忆一下，你的亲人、朋友、同学，有谁是你最信任的？你为什么信任他？

（提前给学生发放的调查小卡片，学生认真填写）

学生讲述身边的诚信故事。（启发：其实诚信表现在很多方面：对学生来说，独立完成作业不抄袭是诚信；对警察来说公正执法不徇私是诚信。你身边你觉得最诚信的人是谁？）

3.

明确概念：诚信

如果要你用四个字形容这些诚信的人，你会怎么形容？

板书：说话真实、待人真诚、信守诺言、说到做到。

我信任他的原因

二、反面警示，感悟诚信

1.学生合作演故事。

课件出示P4.5插图。 下面我请大家观看学生演的两个小短剧，看看遇到这种情况，你还相信他吗？ 演得好吗？掌声表扬。 采访一下： （反面人物）你觉得这种不诚信的行为对不对？有什么后果？ 朋友之间贵在诚信。有了信任，友谊之花才能常开。 2.填写调查表：悄悄话信箱

别人失信于我的事

事情（不写名字）

我的感受

你们平常有没有遇到过别人失信于你的事？你那时的心情是怎样的？让我们写下来。

写完了的同学可以把你的悄悄话放在前面的“悄悄话信箱。”（随着音乐放入“悄悄话”信箱）

你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐；如果你有一份忧愁，拿出来与

别人分享，你的忧愁将分掉一半。

板书：不诚不信，让人伤心。

三、探究引领，践行诚信

同学们，人生会面临很多诱惑，很多选择。下面这些情形，你选择怎么做才是正确的呢？让我们一起走进诚信大考验。

诚信考验1：考试时，老师有事出去了一会儿，课本就在桌子里，你们会偷看课本吗？ 诚信考验2：小明从小学习成绩不好，上课老坐不住，可他妈妈每次开完家长会回去告诉他：老师夸你了，说你一天比一天有进步。在妈妈的鼓励下，小明真的进步很快。他妈妈的做法是不是太不诚实？ 看来，很多同学都有正确的是非观，有自己的思想和想法，非常好！恭喜你们，成功通过了诚信大考验。 四、升华言志，永记诚信

同学们，我们都应该拥有诚信、相信诚信、坚守诚信。我相信大家都是一个讲诚信的好孩子。

让我们一起做出这个郑承诺——

诚信为人，诚信做事，好好学习，天天向上！

让我们再次承诺——

好，今天的课就讲到这里，同学们下课！