Project 1名师教学视频（文字实录）

小学牛津英语四年级下册project 1教学设计

My five senses

王

海

燕

双阳区太平镇沃土小学

1

教学设计：

My five senses 教学目标：

知识目标：

在复习身体器官单词eye

ear

nose

hand

mouth 的

基础上,学会感官动词see

hear

smell

touch

taste。

能力目标：

能用感官动词描述你所看到、听到或摸到喜欢的事物。Eg: I

can see a bird , it is black , Its eyes are big. I like it .

情感目标：

教学生学会合作，并懂得主动帮助有困难的人群。

教学重点：

学会五个感官动词，并能在句型中灵活运用。

教学难点：

能用感官动词描述你所看到、听到或摸到喜欢的事物。

教学准备：PPT、单词卡、视频影片。

学情分析：小学四年级学生，已具有一定的英语语言基础，他们对学习英语有一定的兴趣，而且乐于接受新鲜事物。因而在设计本课教学时，我以学生熟悉的动画片人物图图为主线，通过图图与大家交朋友的过程，学习英语单词，并能运用感官动词说句子。

教学过程：

2

一、

谈话导入: T: Please look here , who is he ? S: He is Tutu . Tutu wants to make friends with you .Do you want to make friends with him ? (Yes )

But he sets three games ,can you have a try? 二、探究新知: 第一关：看一看，读一读，写一写。（设计意图：复习学过的身体器官单词。）

1、

请同学们根据身体器官单词图片，说出对应的单词。

2、

请同学们根据身体器官单词图片，能写出对应单词。

第二关：仿照图图的例句，学说句子。（设计意图：在复习学习过的感官动词see hear的基础上，学习新词：smell

touch taste ）

1、Tutu: I can see with my eyes . 学生仿说：I can hear with my ears . 2、学习新词

：touch

结合指令游戏学习touch：

touch your

head

;

touch your

mouth touch your

nose

；

touch your

ear

3、学习单词smell 时，对比单词small的写法。

4、学习单词taste 时，可以结合实物，让学生品尝苹果，并

3

追问：How does it feel ?既掌握了单词，又复习了句型。

5、仿说图图的句子。

第三关：随图图一起来到美丽的公园，把看到的景色用英语描述出来。(设计意图：提高学生的口语交际能力及综合语言运用能力。) Eg:

I

can

see

a

dog

. It

is

white

. Its

eyes

are

small. It

likes

meat

. 三、拓展应用：

出示几张聋哑人等照片，提示学生在生活中能主动帮助有困难的人群。揭示：帮助别人，快乐自己的道理。

四、小结：

What do you learn today ? 五、作业：画一画，写一写

画出自己最喜欢的一种动物，并用英语描述出他的样子。

六、板书：

eye

ear

nose

mouth

hand

see

hear

smell

taste

touth

I can see a …

It is …

4