歌曲《哦，十分钟》教案1

哦！十分钟

下角小学 许淑芬

教学目标： 1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。 2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。 3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。 教学重点： 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。 教学难点： 带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。

教学过程

【组织教学】 1、听音乐进教室《课间十分钟》 2、师生问好

一、【导入新课】 1、师：同学们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，请同学们

把身体坐端正！谁能告诉老师平时在学校里，除了上课，你们都

做哪些游戏或者是有意义的活动？（生说，你真勇敢，你们的游戏真好玩等等） 2、师：今天老师给大家带来一组图片

，请同学们认真观看图片，（播课件），告诉老师他们都在课间十分钟里做些什么？ 3、师：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戏，同学们喜欢吗？老师小时候也很喜欢玩这样的游戏，快乐的课间十分钟带给我们无限的欢乐，人们把这宝贵的十分钟编写成了一首非常好听的歌曲，《哦，十分钟》，今天我们就一起来学习这首歌曲。请同学们打开课本第34页，板书课题。 二、【寓教于乐】 师：同学们，当你们听到课间十分钟的铃声响起时，你的心情是怎样的？ 生：开心，激动······

师：恩，请大家带着这样的心情来读一读这个题目。（播放课件） 生：哦，十分钟！ 师：我们一起来听听这首歌曲，大家仔细听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的情绪？

师：谁来告诉老师，这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：情绪（欢快、活泼） 师：欢快的，高兴的，是呀！歌曲带给我们高兴欢乐的心情。这首歌曲是不是真的能让大家感觉非常快乐轻松？谁能有感情的读一下歌词?（生读歌词）

师：他读得真好，让我们感受到了对课件十分钟的向往，请同学们仔细听老师读歌词，想想老师与刚才这位同学读得有什么不同？（师按节奏读歌词）。

反复记号的学习。 师：你们能模仿老师读一读吗？（齐读，你们模仿得真棒）

三、学习歌曲《哦，十分钟》

1.师：我们读了这么开心快乐的歌词同学们想听一下学一下这首歌曲吗？

2.初听歌曲，学生按旋律摆动身体。

3.讲解歌曲：

师：听完之后告诉老师歌曲由几个乐段组成？

生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪活泼，

第二乐段：优美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

4.课件播放第一乐段，让学生们感受轻松活泼的音乐情绪。

5．播放第二乐段，让学生感受优美、舒畅、抒情的音乐情绪。

6.请同学们带着高兴欢快的心情，再完整地听一遍整首歌曲。

四、学唱歌曲

1、教师带唱。

2、全班清唱，教师检查纠正学生唱的不好的地方。

3,、

全班跟伴奏音乐唱一遍。

4、检查个别组、个别学生学习情况

。

三、【拓展延伸】 1、歌曲接龙的小游戏（男女生接龙，第二乐段合） 2、加上拍手及其他动作演唱一遍

3、同学们，想不想听一听老师小时候学过的歌曲，《哦，十分钟》。（播放课件） 4、请同学们看看我们四小丰富多彩的课间十分钟吧！（播放课件） 四、【完美结课】 师：“同学们，你们需要课间十分钟吗？为什么？”

生：需要！（因为上课太紧张了。） 教师小结：在课间十分钟，我们可以轻轻地唱歌，和同学们谈谈开心的事情，还可以玩玩游戏，这些能使你得到放松。当然，一些过于兴奋的活动会使你的身体和精神更加疲惫，反而不利于学习。老师相信只要大家发挥自己的聪明才智，合理利用十分钟，大家就一定能够拥有快乐十分钟！ 师：同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！