（演唱）你说它是啥东西第二课时教案

《你说它是啥东西》教学设计

——刘春艳

教学内容：

学唱《你说它是啥东西》

教学目标：

1、能用活泼、轻快的声音和诙谐的情绪演唱歌曲《你说它是啥东西》。

2、认识打击乐器“双响筒”和“铃鼓”，学会它们的演奏方法，并能为歌曲伴奏。

3、敢于积极参与小组合作表演。

教学重点：

学唱歌曲并为歌曲进行伴奏

教学难点：

唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

教具准备：

电子琴、课件、微课视频、打击乐（双响筒、铃鼓）

教学过程：

一、导入

师：老师在刚刚来的路上，收到一位神秘朋友送来的邀请函，他说，他想邀请我们去参加他举办的音乐狂欢节。你们想去吗？

生：想

师：可是他家的路途比较远且路不太好走，说不定路上还会遇到一些困难，你们怕不怕呢？

生：不怕。

师：

嗯，同学们真勇敢！其实，只要大家齐心协力、团结一致肯定能克服重重困难的，你们对自己有信心吗？

生：有。

师：那我们就一起出发吧！

【设计意图：通过邀请函的呈现带领学生去参加音乐会，调动学生的学习兴趣。】

二、节奏突破

1、随乐律动。

师：不好了，前面有一条河挡住了我们的去路，这可怎么办呢？（出示本课学习目标一：学唱歌曲《你说它是啥东西》，并能用活泼、轻快的声音和诙谐的情绪演唱歌曲）

师：小朋友们别担心，只要你开动大脑、认真思考，努力完成下面的任务，一会就会有小船来接你们过河的。（出示自学导航一）

X

X

X

X | X

X

X

| X .X

X

X

| X X

X|认识节奏和附点音符。教师讲解附点音符的唱法。在此节奏的基础上，加入拍腿的声势动作，体会驯鹿奔跑的声音。

2、按节奏读歌词

X

X

X

X | X

X

X

| X .X

X

X

| X X

X |

林

中

有

只

怪

动

物

头像

野

马

不是

马

林

中

有

只

怪

动

物

身像

毛

驴

不是

驴

X .X

X

X| X .X

X X | X X

X X | X X

X| 角儿

长

长

不是

鹿呀你说

它是啥东

西

蹄儿

像

牛

不是

牛呀你说

它是啥东

西

当学生读到第二段歌词的时候，教师用谜语的方式问学生，这是什么动物？学生猜不到时，教师演唱第三段，唱后请学生回答：它的名字叫什么？

师：同学们真棒，从我的歌声中找出了答案，是的，它就是我们的好朋友，驯鹿。它呀有着像马一样的头，鹿一样的角，驴一样的身子，牛一样的蹄子的这只怪动物就是驯鹿。

（播放驯鹿微视频）

师：驯鹿俗称“四不像”，也叫“角鹿”，是一种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛，故名“四不像”。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，达斡尔族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉着雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。

【设计意图：通过读歌词、猜谜的方式，让学生了解驯鹿是一只四不像的怪动物，让他们形象的记住这只怪动物驯鹿有着什么样的特点。】

三、学习新歌

1、师：小朋友们，驯鹿真可爱啊！作曲家把大家刚才读的歌词加入了动听的旋律就成了一首好听的歌曲了，下面请同学们听老师为

大家演唱一次吧！（师先跟音乐示范一遍。）

师：细心的同学们一定会发现老师手势有几个不一样的地方。

生：有，有的地方手势是划弧线的。

师：正好划弧线的地方就是用红色标记蹄声的地方。那是因为这几个地方，有几个小山坡，驯鹿正要跃过去呢，所以和平时走路不一样，你们看！

【设计意图：让学生在活动中找出歌曲的特点，并用弧线辅助掌握附点节奏。】

1、用“la”模唱第一段。

2、随琴分句学唱。轻声唱-----小声唱------放声唱

师：小驯鹿听到我们唱的特别开心，它们也忍不住想唱一唱了，那么就让我们一起听听小驯鹿是怎么演唱的。

3、加入诙谐、欢快的情趣演唱。

【设计意图：在多次演唱唱的过程中熟悉歌曲，并能够背唱，为打击乐的伴奏做铺垫。】

过渡：小朋友们的表现太棒了，通过大家的共同努力我们克服了困难，等了小船，就让我们一起乘船出发吧。

四、认识打击乐器

随乐律动出发

师：船靠岸了，我们来到岸上，可是岔路这么多，到底哪条才是通往训鹿的家呢？（出示学习目标二：认识打击乐器“双响筒”和“碰铃”，学会它们的演奏方法，并能为歌曲伴奏。）同学们，你们是勇

敢的，我们千万不要灰心，只要大家仍旧齐心协力，驯鹿就会来接我们的）出示自学指导二：播放自制微视频。

让学生自学两种打击乐器。学会后，用双响筒为歌曲伴奏

伴奏节奏为：X

X

X

X ||/ X

X

X

|X

X| (用第一段歌词) 低

高

低

高

低

高

高

低

高

用铃鼓为歌曲伴奏其节奏为：X

X

| X

X || / X

X | X

X || （用第二段歌词）

拍

摇

拍

摇

拍

拍

拍

摇

【设计意图：在音乐活动中学好歌曲，并能有感情的背唱歌曲，并且学好用打击乐为歌曲伴奏】

五、小组合作

将学生分为甲、乙两组。其余学生分双响筒组、铃鼓组、演唱组、声势组共同完成歌曲表演。

六、课堂小结

同学们，今天我们的收获可真不少，认识了可爱的驯鹿，学会了歌曲《你说它是啥东西》，还能用双响筒和铃鼓为歌曲伴奏。你们真是太了不起了。同学们，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！

七、作业设计

1、请你为歌曲《你说它是啥东西》创编你喜欢的动作。

2、预习歌曲《依拉拉》，不认识的字请家人帮忙哦。

八、板书设计

《你说它是啥东西》

诙谐地

达斡尔族民歌

双响筒

铃

鼓