Unit 2 Films优质课教案

Teaching Plan for Oxford English 5BM2U2 Films

模块教学任务分析: 5BM2的学习主题是My favourite things，这个模块涉及的词汇包括常见食品中肉类、蔬菜、主食、饮料（如：猪肉、牛肉；卷心菜、番茄、米饭、面条；果汁、牛奶等）、电影院里常见的事物（如：电影票、售票处、出口、入口等）以及学校开设的各种科目的英语名称（如：数学、信息技术、体育等）。

本模块涉及到的句型和语法是：一般过去时态的特殊疑问句What did…?，用情态动词“shall”询问他人意见、用疑问代词what询问别人有什么样的学科；还有“to have”句型、It’s time for…表达时间。同时还复习了一般现在时的陈述句和there be句型以及情态动词can的陈述句和一般疑问句等。

本模块涉及的话题都源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密。其中，包括每天都要接触的食品饮料；每天都要学习的学校课程与科目；还有休息时间会去的电影院等。其中，还涉及了学生喜欢的一些很著名的儿童卡通电影。

在本模块的学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，还应顾及学生语言能力递进训练，将学生听说能力的训练逐步转向听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正实现阶段目标。

单元教学任务分析: 5BM2U2Films以电影主题展开学习过程，在本单元的学习中，涉及的核心词汇有：entrance, exit, ticket, seat, ticket office, princess, see a film等；涉及的重要句型是Shall we …?以及相应的应答。同时，能使用Can I have …for…?来购买影票，并用一般现在时态对一些著名卡通电影内容作出简单描述。

单元课时划分与整合：

第一课时（Topic: Things at the cinema）：Look and learn 第二课时（Topic: Films I like）：Look and say, Ask and answer 第三课时（Topic: Going to the cinema）：Look and read, Listen and enjoy 第四课时（Topic: Snow White）：Read a story, Learn the sounds 第五课时：Revision

单元课时处理：

课时

话题

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

第一Things at the entrance, exit, seat, Can we …? 课时

cinema 第二Films I like 课时

了解电影院的相关设施，买票的不ticket, ticket office, What should/shouldn’t we do? 同方式，在电影院的注意事项等，Snow White, Toy 能用I like…

(film) This film is about/on…来描述自己喜欢的电影。

Story, Swan Lake, This film is on/about…

Rabbit Run, dwarf shall, Cinderella, --Shall we …?

能用Shall we…?来提出建议并做amazing --OK! / Great! / I want to…

出相应的回答。通过观看不同类型的电影，感受电影带来的乐趣。

通过学习去电影院买票的对话，进一步巩固与拓展核心语言内容，激发学生的学习兴趣。

通过Snow White故事的阅读，进一步操练核心学习内容，从中感受到电影故事带来的乐趣。

第三Going to the adult , in five minutes Here we are. 课时

cinema Can I have …?

Shall we …?

第四Snow White fairest，

hunter，

课时

Who’s the fairest of all?

1 /m/-m,n, / ŋ/-ng, n(k),n(g)

第五Enjoy the film, enjoy the life. 课时

单元复习

第二课时

教学目标：

1、通过阅读电影海报，用This film is on/about... 对电影做出简单的描述；

2、通过对话，学习操练本单元核心句型Shall we...? 及其肯定和否定回答；

3、学习运用所学句型去邀请他人看电影，同时感受电影带来的乐趣。

教学重点：

学习操练本单元核心句型Shall we...? 及其肯定和否定回答，并能邀请他人去看电影。

教学难点：

单词shall的发音。

Topic: Films I like Procedures Pre-task preparation Contents 1. Warm up. 2. Talk about the Methods

1. Enjoy the films 2-1 Answer the questions: Purpose 由电影片段欣赏，引入新授主题；通过谈论常去的电影院，复习第一课时内容，也为新授做好铺垫。

cinema you like. Which cinema do you like best? Why? 3. Things at the 3-1 Let’s read: Things at the cinema cinema

While-task procedure 1. To elicit: This is a poster of City Cinema. There are three films on at City Cinema. They are Snow White, Toy Story and Rabbit Run.

Dialogue1 2. To teach: --Shall we go to see a film? --OK./Great./ That’s a good idea!

1-1 Lead in: The Lis like films very much.

They always go to see films at City Cinema.

由姓李的一家人喜欢看电影，引出电影院1-2 Talk about a poster of City Cinema This is a poster of City Cinema. There are 的海报；通过阅读海three films on at City Cinema. They are 报，巩固操练This film is on/about... 对Snow White, Toy Story and Rabbit Run. 电影做出简单的描述。

1-3 Talk about the film you like:

I like …

(film) best. The film is on at …

(time). It is about … (what). It is … (how).

(Mum, Ben, Kitty)

2-1 Listen to Dialogue1 and answer:

带着问题听录音，初步Do they want to see a film this afternoon? 感知Mum, Ben, Kitty2-2 Discuss: Why is Mum worried?

的对话内容，引出核心2-3 Lead in: 句型Shall we…?以及Shall we go to see a film this afternoon? 它的肯定回答。

2-4 Read: shall [ʃæl]

在师生对话中，使学生2-5 Ask and answer: 意识到Shall we…？Shall we go to see a film this afternoon? 的多种回答。

OK!/ Great!/ That’s a good idea!

2-6 Say a chant 创设不同的情境，让学2-7More practice 生尝试运用句型Shall It’s a_____ day. Shall we ____________? 2

3. Look and say Dialogue2 1. To teach:

--Shall we see Snow White/Toy Story? -- I want to see…

2. Enjoy the film, Cinderella

3. Look and say Post-task activities 1. More films at Jinyi Cinema 2. Let’s talk OK! / Great!/ That’s a good idea!

3-1 Look and say: Dialogue1 (Dad, Ben, Kitty) 1-1 Listen to Dialogue2 and answer：

What’s Dad’s idea? 1-2 Lead in:

-- Dad, shall we see Toy Story? -- Snow White, Dad? -- Can we see them next time?

I want to see Cinderella at Jinyi Cinema. 1-3 Learn: Cinderella 1-4 Look and say 1-5 More practice: --It’s Wednesday today.

Shall we see Cinderella this afternoon? --Can we see Cinderella next time?

2-1 Enjoy the film: Cinderella 2-2 Learn: amazing

2-3 Say a chant

3-1 Look and say: Dialogue2 1-1 Enjoy the movies: Swan Lake, Paddington

2-1 Read the poster of Jinyi Cinema and invite your friend(s) to see the film you like together. This is a poster of …. It is on at …

(time) at … (where) It is about … (what) I want to see it because … (why) Shall we go and see it together … (when)? I want…

we…?，提出建议。

情境推进，听一听Dad和Ben, Kitty的对话，引出Shall we…?的否定回答。

创设情境，进一步操练核心句型Shall we…?以及它的否定回答。

通过欣赏电影片段，自然引出新单词amazing.而儿歌的演绎进一步抒发学生对电影的喜爱之情。

欣赏电影预告片，让学生体验更多新电影。

学生阅读海报选择自己喜欢的电影，并邀请他人一起看电影，训练学生的语言运用能力。

Assignment

1.Listen and read the dialogue on P26. 2.Do the workbook on P33.

3.Do a poster of the film.

回家作业的设计兼顾所学知识的复习巩固和学生兴趣的培养。

板

书

设

计

3