Part A教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第1课时教学内容：教材第1-3页教学目标：1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-06-05 08:12:00

来源学校

学校：大荔县高明镇东白池小学

Part A教学设计(第二课时)

未知

2018-06-05 08:12:00

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关键词：Part A教学设计(第二课时)

正文

第1课时

教学内容：

教材第1-3页

教学目标：

1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。

2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。

教学重点：能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…

教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。

教学方法：高效课堂模式

学习方法：

教学准备：

1、教师准备：

（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。

（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。

2、学生准备：

（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。

（2）小毛绒玩具一个。

（3）各自的自制名片。

培优辅差：

教学过程：

一、课程导入

1、课前问答

教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。

2、新课导入

承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。

Hello! I’m ….What your name? Nice to meet you! Goodbye! 二、Let’s talk 1、展示本节对话。

2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。

3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…

4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。

5、播放录音，引导学生跟读。

三、Talk in pairs 二次备课

1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。

2、“击鼓传花”

学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。

四、Let’s play 1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。

2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。

3、“开火车”游戏

学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。

五、完成Listen and match 课后作业：

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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