3 电磁铁的磁极优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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湘科版五年级科学下册第一单元第3课电磁铁的磁极执教：凤凰县廖家桥学区杨丽指导老师：韩永霞【教学目标】1、知道电磁铁的磁性。2、知道电磁铁的磁性是可以改变的。3、知道电磁铁的磁性改变的方法。4、了解电磁铁和磁铁的异同以及磁铁在生活中的应用。【教学重难点】1、通过

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所属课文：3 电磁铁的磁极

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3 电磁铁的磁极优秀教学设计说课稿

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关键词：3 电磁铁的磁极优秀教学设计说课稿

正文

湘科版五年级科学下册第一单元

第3课

电

磁

铁

的

磁

极

执教：

凤凰县廖家桥学区

杨丽

指导老师：韩永霞

【教学目标】

1、知道电磁铁的磁性。

2、知道电磁铁的磁性是可以改变的。

3、知道电磁铁的磁性改变的方法。

4、了解电磁铁和磁铁的异同以及磁铁在生活中的应用。

【教学重难点】

1、通过实验知道电磁铁有磁极。

2、知道电磁铁的磁极是可以改变的。

【教学准备】

导线、钉子、电池、磁针、资料图片等

【教学方法】

小组合作探究

【教学过程】

一、复习旧知，新旧链接

1、电磁铁的性质

2、（1）电磁铁由铁心与线圈构成。

（2）电磁铁通电时有磁性，切断电流后没有磁性。（板书

通电

有磁性

断电

没磁性）

2、

（1）电磁铁的磁力大小磁力是可以改变的

（2）电磁铁的磁力大小与线圈数、电磁（串联）个数有关。

3、磁铁的磁极性质：（板书）

N-----北极

S-----南极

同极相斥，异极相吸

二、，导入新课，认识电磁铁也有两极

1、讨论：

（1）磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是也有南、北两极呢？谈话导入，板书课题：电磁铁的磁极

（2）怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢？

2、学生讨论，设计实验方案：（PPT提示实验方法和过程）

3、分组实验：（指导学生填写报告单）

用磁针检验电磁铁两端是否有南、北极。

5、汇报结果：（视情况而定）

（1）钉帽一端是南极、钉尖一端是北极。

（2）钉帽一端是北极、钉尖一端是南极。

6、师生小结：

通过以上研究，我们知道电磁铁也有南、北极之分。（板书

有两极）

三、认识电磁铁的两极是可以变化的及其原因

1、利用学生报告单冲突结果，引导出电磁铁磁极可发生变化。

2、学生质疑：

（我们制作的电磁铁，同是钉帽或钉尖一端，为什么有的是北极，有的是南极，这是为什么？）

3、谈话：

（1）两个实验不同结果的小组，把你们的装置放在一起，看有什么发现？

（2）根据发现的问题进行实验，能解释原因吗？

4、分组实验：

（1）把电磁铁接通电源，用指南针试一试，记住此时电磁铁两端分别是什么极。

（2）把导线两端与电池正负极的连接交换一下，再用指南针试一试，看看是否有变化？

（3）把电磁铁的线圈拆开，仍然从钉帽一端开始，沿着与刚才相反的方向缠好线圈。接通电源，原来导线两端连接电池的两极不变。用指南针试一试，此时电磁铁两端分别是什么极？与改变线圈方向之前相比，是否有变化？

（4）（演示实验）绕圈方向改变，磁极改变（板书

有变化）

6、归纳本课知识：“我们的发现”

四、根据所学知识，随堂小练习

五、总结

1、电磁铁和磁铁的异同

2、电磁铁和磁铁在生活中的应用

板书设计：

3．电

磁

铁

的

磁

极

有磁极

电磁铁

可改变

关于本教案的常见问题

Q：3 电磁铁的磁极优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 电磁铁的磁极》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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