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兴莲小学集体三年级___上册一单元集体备课记录课题：Unit 1 Hello！第三课时主备人：刘青二次备课记录集体备课记录学科德培养学生学习英语的兴趣，同时教会学生爱护文具的育设计习惯。教学正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。目标教材重正确认读、书写26个大

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-19 11:07:00

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学校：兴国县兴莲中心小学

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2018-04-19 11:07:00

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关键词：B优秀教案内容

正文

兴莲小学集体

三

年级___上册

一

单元集体备课记录

课题：Unit 1 Hello！第三课时

主备人：刘青

二次备课记录

集体备课记录

学科德培养学生学习英语的兴趣，同时教会学生爱护文具的育设计

习惯。

教学

正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。

目标

教材重正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。

点、难点

教学方游戏法

法设计

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 游戏--抛球

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I'm …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

2. 复习Show me your …

教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

3.再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说如：pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 "Yes. Pencil."。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

二、呈现新课 (Presentation) 课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

教学

过程

（含板书设

计）

1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。

2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。

3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。

4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。

5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。

6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。

8、给与表现好的同学奖励。

三、趣味操练 (Practice)

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母，点名认读。

3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

4、给表现好的同学奖励。

四、检查反馈

课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。

板书设计：

1、熟读26个字母。

2、抄写26个字母。

作业

设计

教后反思和交流

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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